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「領域連結之態度培養」教學法與教材範例──以數學通識為例

open access: yes, 2012
[[abstract]]為了落實「全人教育」之理念,避免狹隘的專業教育和單向思維,多數大學將啟發學生對於其它學科的入門與興趣訂定為大學通識教育改革目標之一。對此,本文作者依據多年從事數學通識的教學經驗,觀察到培育學生領域連結能力的重要性。針對此觀點提出「領域連結之態度培養」教學法的探討。在本文嚐試提出教材範例,以檢驗其可行與可拓性。我們將「領域連結之態度培養」教學法分為兩個方向論述,在教學方面以「問題導向」之方式進行教學材料準備,在學習方面則由學習小組從感興趣的數學問題開始,整理基要之“數學概念”並應用“
黃玉臺;Huang, Yu-Tai;陳建憲
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本校教育學院與日本筑波大學人間系學院簽訂姊妹院

open access: yes, 2015
[[abstract]]本校教育學院於102年3月7日與日本筑波大學人間系學院(Human Science)簽約,正式締結姊妹學院。筑波大學成立於1973年,前身為東京教育大學,人間系學院包含教育系、心理系、障害科學系、生涯發達系及感性認知腦科學系等11個學系。本次日本筑波大學簽約訪問團由其前人間系學院院長園山繁樹教授及障害科學系主任柿澤敏文教授帶領,並在教育學院師長們的陪同下拜會學校,與校長、陳副校長、研發長會面並就兩校現況做交流。隨後即於教育學院會議室正式簽約,締結姊妹學院關係,就未來兩院學術活動 ...
教育學院
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數學傳播季刊 第32卷第4期 (128)

open access: yes, 2015
[[sponsorship]]數學研究所[[note ...
中央研究院數學研究所數學傳播編輯部
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數學傳播季刊 第6卷第4期 (24)

open access: yes, 2015
[[sponsorship]]數學研究所[[note ...
中央研究院數學研究所數學傳播編輯部
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數學傳播季刊 第7卷第2期 (26)

open access: yes, 2015
[[sponsorship]]數學研究所[[note ...
中央研究院數學研究所數學傳播編輯部
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