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中等學校教育階段師資生教育實踐能力- 師資生多元專業素養導向培力歷程探究 [PDF]
[[abstract]]本研究以班級經營課程，從教育理論紮根、教學策略運用以及教育組織行為教學的運用，透過課堂課程學習以及教學場域的實際應用，將書本內知識轉化並與現場經驗連結，建構師資生多元專業素養的形成；並藉此由師資生內省擔任教師的目的，期能培育出符合本校辦學「創新、務本、專精、力行」的師資生。本課程設計分成課堂教學與課後實踐營隊兩部分進行教學。課堂教學以主題式拼圖法，規劃每週一次焦點主題，配合期初修課導引、期中及期末評量，完成整學期的學習；課後實踐營隊則由修課同學採自主報名形式 ...
王智弘
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Fukushima nuclear power plant accident and comprehensive health risk management-global radiocontamination and information disaster. [PDF]
Trop Med Health, 2014 Yamashita S.
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Types and Treatments of Surgical Diseases in Ancient China Found in Bamboo and Silk Texts: Focusing on External Injuries, Burns and Scalds, Intestines, Anus Diseases. [PDF]
UisahakMin H.
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台湾の小・中学校における日本語教育の現状とあり方 [PDF]
[[abstract]]本研究探討『中小學國際教育白書』和「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中，有關於推展國際教育以及語言教育的政策規定。對照國民中小學日語教育的現況，建議今後推展國際教育以及第二外語教育應加強跨學術領域的合作研究，發展「第二外語(日語)+文化」的社團活動，以及研發包含「日語活動」在內，和其他領域/教科學習結合的「國際教育融入課程」。[[notice ...
闕百華
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ARCS結合APPs融入會計學教學對學習動機及學習成效影響之研究 [PDF]
[[abstract]]本研究旨在探討 ARCS 結合 APPs 融入高職會計學，對進修部高職三年級學習動機與學習成效之表現。本研究採準實驗研究設計，進行每週四節課、為期六週的實驗教學活動。研究者以臺北市某高職進修部三年級二個班級（一班 為實驗組，另一班為對照組）作為研究對象，實驗組的學生人數為 27 人，對照組的學生人數為 32 人，共計 59 名學生。實驗組進行 ARCS 結合 APPs 融入會計學課程，對照組實施傳統講述法之會計學教學。研究工具為會計學學習動機量表及會計學學習成效測驗 ...
呂秋慧
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＜報告＞教養教育センター主催セミナー 「海外理工系大学における教養教育の実践― 本学の教養教育向上のためのヒントはあるか？ （１）～（２）」実施報告 [PDF]
, 2023 Chiachi CHENG +9 more
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Transformation of ethnic education in Inner Mongolia―Focusing on curriculum revision and teaching methods― [PDF]
, 2020 BAI, SHUANGLONG +2 more
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