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Expanding perspectives: A social inequities lens on intimate partner violence, reproductive justice, and infant mental health. [PDF]
Infant Ment Health J, 2019 ABSTRACT Intimate partner violence (IPV) poses a threat to the attainment of reproductive justice. Women who experience IPV are limited in their ability to parent their children in a secure and nurturing environment, which can have negative effects on the mother and child immediately and long‐term, potentially distressing reproductive well‐being across
Grady G, Hinshaw-Fuselier S, Friar N.
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Abstracts of the 76th Annual Meeting of the Japanese Cancer Association; 2017 Sept 28‐30; Yokohama, Japan [PDF]
Cancer Sci, 2018 Cancer Science, Volume 109, Issue S1, Page 1-1325, January 2018.
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International Journal of Applied Linguistics, Volume 32, Issue 3, Page 459-475, November 2022., 2022 Abstract Conceived within an input–output metaphor of language processing, many traditional assumptions regarding the task‐based language teaching (TBLT) approach are finding the teaching of English to learners with special education needs (SENs) difficult.
Hang Chan
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2020 環境的危機，促使我國訂定環境教育法，早在九年一貫課程及 108 年開始實施十二年國民基本教育課程綱要，都將環境教育列為重大議題。環境教育在師培學程屬於「教育議題」的一科，然而過去師範院校以及教師法改制後的師資培育學程，很少開設環境教育。 教師能力不足往往是推動學校環境教育的障礙之一，許多國家積極在師培放入環境教育課程，臺灣近年亦鼓勵開設。本研究基於 2016、2017，研究者在國立臺灣師範大學師資培育學程教育議題類，開設的環境教育選修課程，進行教學及探討。此課程運用現實環境、生活情境 ...
王順美 Shun-Mei Wang
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2021 翻轉教學的實施，賦予課程改革與創新正面性的意義。而教學與學習國際調查 (TALIS) 是針對學校學習環境與教師工作情況的國際性調查，以教師與校長提供的資訊，做為政策發展的依據。本研究首先探討翻轉教學之意涵，並參照 TALIS-2018 調查數據，再以訪談個案方式輔以證明，分析臺灣國小教師翻轉教學的實施現況並提出建議，以作為實施翻轉教學之參考。研究結論包括：學習環境與學生常規、秩序之建立息息相關；學生自主能力與教師態度，影響學習文化；資訊科技之使用難易，影響教師規劃學習內容之心態；在翻轉教學領域 ...
謝傳崇 Chuan-Chung Hsieh +1 more
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2020 本研究探討建模教學對國小學生環境素養及建構人類活動與濕地生態環境關係模型的影響。研究採用便利取樣，以台灣中部一所國小 26 位四年級及 24 位五年級的學生為對象；並以單組前、後測設計進行實驗，意即學生在接受 12 節課的建模教學前、後，分別填寫「環境素養問卷」和繪製「人類活動與濕地生態環境關係」模型，之後研究者利用相依樣本 t 檢定、卡方檢定與質性分析方法分析資料。結果顯示，在教學前後，環境素養有顯著提升；學生繪圖結果顯示，對環境的負向行為，及在濕地所存在的人造物件數量變少。由此可知 ...
莊秋蘭 Chiu-Lan Chuang +1 more
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臺灣教育社會學研究, 2023 本文整理三位文化人類學家對教育的觀點。C. Geertz認為教育即文化限 縮，J. Henry認為教育即文化綑綁，G. D. Spindler則認為教育即文化干預、 文化壓縮，三者皆強調文化依賴教育擔負傳遞的功能，卻同時框限教育的內涵與運作。延伸討論的結果指出，教育的框限並非絕對的，教育不會被全然的文化所決定，在特定文化範圍內仍允許學校實施的彈性與個人抉擇的自由，也容許相對程度的創造；從文化相對論推論出教育的相對論，教育皆有其文化框限，各有其優缺點；每種教育模式都只是適應文化環境的文化選擇 ...
黃鴻文 Horng-Wen Huang +1 more
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Spatial composition and premise arrangement of traditional Manchu village in Northeast China
JAPAN ARCHITECTURAL REVIEW, Volume 3, Issue 3, Page 346-358, July 2020., 2020 Spatial composition has changed massively even also in Shengli Village, a traditional Manchu village, because of the land and agricultural policies carried out by the government after the foundation of People's Republic of China. Especially according to the political compactification of residential area executed in the late 1960's, farmland behind the ...
Akira Ushijima +3 more
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2013 環境教學準實驗研究在台灣已累積相當數量，但至今仍無一整合性研究。因此，本研究擬統整國內從2004 年7 月到2010 年7 月以環境實驗教學的量化研究，運用整合分析方法（meta-analysis），探討環境教學對環境態度影響的整體效果，並找出可能的調節變項。研究者於國家圖書館藏與台灣廣域數位圖書館搜尋符合研究需求 之相關文獻，共獲得50 篇碩博士論文符合本研究需求作為本研究之樣本。統計方法則運用整合分析與階層線性模式（Hierarchical Linear Modeling, HLM ...
劉仿桂 Liu, Fang-Kuei
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