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疫情影響教科書選書決策行為之研究 Effects of COVID-19 on Taiwanese Mandarin Teachers’ Textbook Selection Processes

open access: yesJournal of Research in Education Sciences
針對國民教育的教科書內涵及選用,強調素養導向的十二年國民基本教育核心理念已有調整,加上COVID-19疫情肆虐,教師選書模式的改變值得關注。本研究以國語教科書為例進行實證調查,探討疫情下教師選書之影響因素。研究以國小教師為對象進行問卷調查,獲得1,264份有效問卷。經分析發現,教師選書的主觀規範及選用規準的五種屬性對其決策皆有影響;教師選書主觀規範對發行屬性有正向影響、對內容屬性呈現更嚴格的檢核標準,顯見主觀規範影響愈大,對選書決策內容屬性要求愈高;另社群媒體平臺在發行屬性和選書決策間具有調節效果 ...
張明文 Ming-Wen Chang   +4 more
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教師理解與課程發展:另類高中科學課程評鑑之個案研究Teacher Understanding and Curriculum Development: An Alternative Approach of Curriculum Evaluation of A Science High School

open access: yesJournal of Curriculum Studies, 2008
行政院國科會科教處為加強科技紮根的工作,在2005年規劃「高中職科學與科技課程研究發展實驗計畫」(簡稱高瞻計畫),強調藉由高中與大學或研究機構建立夥伴關係的方式,改進高中數理及科技課程的教學品質、強化學生的科學素養,並讓學生體驗科學研究工作之樂趣。此計畫積極推動「由下而上」的學校本位課程發展,擺脫傳統「由上往下」的方式,使教師不再僅是課程教材的使用者,而期望教師能自行主導與發展其學校特色的課程,以減少課程理論與教學實務之間的落差。然而,研究指出教師身為學校本位課程的發展與實施者,其對於課程的定義與知覺 ...
高熏芳Hsun-Fung Kitty Kao   +1 more
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