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グローバル ジンザイ ヨウセイ サレル カワ ノ ソヨウ ト ヨウセイ スル カワ ノ カダイ [PDF]
, 2014 フィールドスタディで国際機関の活動を知る : GLOCOLにおけるグローバル人材育成の挑戦Fieldstudy at International Organisation : Designing Education Progurams for Global Human Resources Development第2部 ...
安藤, 由香里
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Journal of Research in Education Sciences, 2019 本研究旨在探討臺灣民眾於 2012～2015 年 3 年期間偽科學信念和偽科學活動參與（如看偽科學節目）有無顯著變化，進而探討科學素養、偽科學信念和有關科學參與、偽科學參與各面向之相關性。另外，依據 2015 年民眾的科學素養和偽科學信念的高、中、低程度，將民眾區分為九群，探討不同偽科學信念的三群民眾在科學素養、科學與偽科學的情意和實務各面向的差異，以及具有較多偽科學健康實踐經驗之民眾特徵。研究資料為 2012～2015 年公民科學素養調查研究的資料庫。研究結果顯示，臺灣民眾於 2012～2015 年 ...
林淑梤 Shu-Fen Lin +1 more
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資訊素養融入大學生主題探究之研究 A Study on Integrating Information Literacy into Undergraduates’ Inquiry Learning [PDF]
Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué, 2008 本研究以「資訊素養與學習入門」課程為教學情境，設定圖書館和電腦網路素養為研究範圍，並利用Big6模式為主題探究架構，來探究大學生對於資訊素養概念 的認知情形，及在資訊素養過程層面的各項學習表現。整個研究進行一學期，主要以參與觀察、訪談、問卷調查、測驗及文件分析等方法來蒐集資料。研究結果發現 經由主題探究的歷程，大學生對於資訊素養概念的認知有所改變。在尋找策略與資訊取得的表現上，大學生發現資訊取得的管道可以非常多元，但是如何有效地使用 電子資料庫是尚待補強的地方。在資訊使用的表現上 ...
Lin Ching Chen
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2014 全球暖化的議題，各國教育努力推動節能減碳教育，鼓勵依校園情境提供「節能減碳」課程，提升學生節能減碳的素養能力。本研究以臺中市一所國小校園情境，規劃反怠速方案教學計劃，透過混合研究法搜集行動方案教學的文件資料、研究團隊手札、四年級學生訪談資料、以及「節能減碳之認知、態度及行為量表」前後測驗 統計資料，揭露行動方案教學之研究過程與描述研究結果，藉以了解如何在國小校園推動節能減碳教育，提升學童節能減碳之素養。研究結果指出校園本位化方案教學有助於節能減碳教育之實施 ...
陳淑美 Shwu-Meei Chen +2 more
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[[alternative]]A Study on the Development of Indicators for Elementary In-serviced Teachers' Instructional Design Competences for Information Integrated into Science and Technology Learning Domain [PDF]
計畫編號：NSC94-2520-S032-001研究期間：200508~200607研究經費：508,000[[abstract]]面臨二十一世紀資訊化的社會中，世界各國紛紛推動相關資訊教育計劃，積極培養 國民具備資訊知識與運用能力，以提升國家競爭力。我國教育部（民90）推動中小學資 訊科技融入教學，其宗旨目標在於培養學生資訊擷取、應用與分析的能力，更要培養學 生創造思考、問題解決、溝通合作與終身學習的能力。 根據國內多項研究調查發現多數教師都能體會到資訊科技也可以解決教學上的許 多問題 ...
張瓊穗
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The Influence of Nurses\u27 Social Skill on Their Leadership [PDF]
, 1998 富山県内に就労する看護職の社会的スキルのリーダーシップ行動への影響について調べた。調査対象は無作為抽出により調査をし, 有効回答の得られた富山県内の6つの国公立病院に就労する婦長・副婦長108名とした。対象の内訳は婦長32名, 副婦長76名, 既婚94名, 未婚14名, 専修学校卒100名, 短大卒8名であった。測定用具には三隅等のリーダーシップ行動評定尺度(自己評定質問紙)を用い, 社会的スキルの測定には和田の社会的スキル尺度を用いた。その結果 ...
上野 英一 +2 more
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