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Journal of Research in Education Sciences, 2016 面對全球化社會的劇烈轉變之際，大學校院是培育新一代青年具有全球公民素養的重要機構，基於此趨向，本研究運用文獻和理論論述、深度訪談與焦點會議等方法，建構研究問卷後，以全國大學校院學生為對象，進一步以平均數、多變量考驗分析、結構方程模式等統計策略，分析大學生之全球公民素養的表現與影響情形。研究發現包括：一、大學生全球公民素養之表現，在不同構面、觀察變項和個別題項上，存在強烈程度不一的情形，當涉及跨國或全球層次者，得分較為偏低；二、大學生的全球公民素養之認知、德性與行動表現，部分受到性別、學校類型 ...
陳淑敏 Amy Shumin Chen
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Journal of Research in Education Sciences, 2019 健康素養對健康狀態、健康不平等、醫療支出、醫療照護可近性、健康資訊的理解及醫療場域中的決定行為皆有重要影響。然而，目前健康素養的相關研究卻仍存在以醫療場域為背景及以成人為對象的問題，因此，本研究旨在以健康促進觀點建構青少年健康素養之定義與能力指標。本研究以國中三年級學生及高中職三年級學生為指標發展之目標對象，為能建立青少年健康生活情境之基礎資料，故訪談青少年及與其生活情境相關之重要他人，共 85 名青少年、23 名家長與 34 名教師，並同步參酌國中與高中職健康教育教學相關能力指標 ...
廖梨伶 Li-Ling Liao +4 more
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臺灣教育社會學研究, 2018 本研究運用行動研究建構性別素養指標，作為規劃性別融入醫學教育之課程指引、教學目標與學習評量工具。根據研究結果，性別素養指標分為核心與進階能力兩大學習階段，指標架構包含主要面向、衍伸主題及能力指標。兩大階段的主要面向分別是：性與性別、性別與人際關係、性別健康與醫療、性別權力與權益；診斷與治療、精神醫學與性別。而性別素養是兼具性別知識、態度與行動之統合能力。本研究認為藉由性別素養指標將性別鑲嵌入醫學教育中，其意義與價值在於透過系統性的性別素養學習，讓明日醫師對於不同性別者有一定的認識 ...
楊幸真 Hsing-Chen Yang +1 more
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2020 本研究探討建模教學對國小學生環境素養及建構人類活動與濕地生態環境關係模型的影響。研究採用便利取樣，以台灣中部一所國小 26 位四年級及 24 位五年級的學生為對象；並以單組前、後測設計進行實驗，意即學生在接受 12 節課的建模教學前、後，分別填寫「環境素養問卷」和繪製「人類活動與濕地生態環境關係」模型，之後研究者利用相依樣本 t 檢定、卡方檢定與質性分析方法分析資料。結果顯示，在教學前後，環境素養有顯著提升；學生繪圖結果顯示，對環境的負向行為，及在濕地所存在的人造物件數量變少。由此可知 ...
莊秋蘭 Chiu-Lan Chuang +1 more
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幼兒教育階段核心素養之研究A Study of the Key Competencies of Early Childhood Education
Journal of Curriculum Studies, 2013 本研究主要是探討臺灣幼兒教育階段核心素養的內涵，透過文獻分析、各國核心素養之比較、德懷術問卷調查、小組會議及領域專長學者審查會議，本研究獲得幾項重要的結論：一、臺灣對於幼兒的期待與幼兒核心素養深受華人文化脈絡之影響；二、幼兒核心素養包含三個層面，分別是「溝通互動」、「社會參與」及「自主行動」；三、幼兒教育階段課程之基本理念應在華人文化脈絡下，涵蓋幼兒核心素養之態度與能力，以幼兒為主體之探索、覺察、理解與欣賞的歷程。最後，本研究根據研究結果提出諸多建議，做為幼兒課程政策擬定以及後續研究之參酌。The ...
盧美貴Mei-Gui Lu +2 more
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108 課綱第四學習階段國語文閱讀素養 Development and Validation of an Online
Journal of Research in Education Sciences, 2018 儘管聽、說、讀、寫都是108 學年度預定實施之國語文新課綱的重要元素，然由基本理念可窺知，閱讀能力是新課綱非常重要的關鍵。為發展符合新課綱第四學習階段閱讀素養所需線上評量，本研究目的為建立新課綱第四學習階段國語文素養導向評量發展模式並檢視其成效，從評量架構的建立、文本的挑選或撰寫原則、命題原則等三個方面探討，並分析素養導向試題心理計量特性以支持素養導向評量發展模式的有效性。援用三角檢證法，經由三場評量架構專家會議、20場命題工作坊，本研究取得三向度評量架構與16 項評量指標，建構五項文本的挑選或撰寫原則，
謝佩蓉 Pei-Jung Hsieh
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, 2011 [[abstract]]本研究旨在探討國小學生電腦素養之現況及不同個人背景變項之電腦素養的差異性、國小學生網路素養之現況及不同個人背景變項之網路素養的差異性。測驗內容是參照九年一貫資訊教育課程中所制訂的「學生資訊分段能力指標」為標準，並參考相關試題後，修改、編制成「國小高年級學生電腦與網路素養測驗量表」。 本研究對象為臺中市東勢區國小五、六?級學生，藉由測驗方式來探討國小學生電腦與網路素養之現況。總計發出問卷470 份，回收 442 份，回收? 94%，可用有效問卷為 435 份，可用? 98%。並將資?
鄭彥青
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, 2011 本研究目的在探討國人重鬱症患者(depressive disorders)營養素的攝取。本研究於 民國九十一年五月至民國九十二年五月期間,在臺大醫院精神部就診之門診病患,經 精神科專科醫師評估臨床狀態後判定為重鬱症憲者,評估篩選符合本研究條件並願意 參與研究共計31人作為實驗組進行基本資料與生化分析、精神評量與三天飲食記錄評 估。結果發現,本研究實驗組共召募31名個案,男性為12人,女性為19人,女性罹患 重鬱症的機率高於男性,並無顯著差異(p=0.291)。重鬱組中有精神疾病家族史的人 數有 10人 ...
KUO, YUEH-HSIA;TSENG, MEI-CHIH;LIU, CHIN-HUA;HUANG, SHIH-YI +1 more
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, 2022 本研究旨在建構我國教師全球素養教育能力指標及權重體系，讓教師在推動 全球素養教育時有明確的參考依據及實施方針，使全球素養教育得以順利進行。 本研究採用模糊德懷術，以全球素養教育相關領域的學者專家、教師及行政機關人員共計 12 人為研究對象，建構教師全球素養教育能力指標體系，最後再以層級分析法進行相對權重問卷調查，透過 Expert Choice 2000 軟體進行統計分析以建立各項指標之權重。根據本研究之結果與分析，歸納其結論如下： 一、本研究建構之教師全球素養教育之教學能力指標，包含三個層面 ...
阮宇萱
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, 2013 [[abstract]]近年來，因為資訊的進步、電腦的普及，人們日常生活對電腦的依賴加 重，「資訊素養」頓時在國內外成為一熱門名詞、時髦的表徵。身為資訊產業 發達的國家，對「資訊素養」的推展是重要的課題，而「資訊素養」能力的培 養必須從生活中養成。本研究針對國家圖書館-全國博碩士論文資訊網所收錄截 至2006年6月30日前，以論文名稱或關鍵字為「資訊素養」之學位論文為探討 範圍。依歷年完成之篇數、研究階段、研究對象、論文學位等級、論文發表學 校等層面的發展進行主題分析，探討臺灣地區在 ...
戴建耘;鄭福昌;程曉銘;黃敦煌
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