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, 2014 本研究旨在探討臺灣地區大學圖書館資訊素養教育現況與館員資訊素養認知的研究分析，主要研究目的包括：(1)探討大學圖書館資訊素養教育的理論與內涵；(2)探討我國大學圖書館提供圖書館利用教育與資訊素養教育現況，包括課程設計、課程內容、功能角色、館員資訊素養專業訓練、課程實施障礙；(3)探討我國大學圖書館館員對於資訊素養的認知以及館員資訊素養專業訓練；(4)探討我國大學圖書館資訊素養教學的實務，做為大學圖書館資訊素養教育未來改進之參考。本研究採用問卷法與訪談法。進行問卷調查法 ...
陳佩妤
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Journal of Research in Education Sciences, 2019 本研究旨在探討臺灣民眾於 2012～2015 年 3 年期間偽科學信念和偽科學活動參與（如看偽科學節目）有無顯著變化，進而探討科學素養、偽科學信念和有關科學參與、偽科學參與各面向之相關性。另外，依據 2015 年民眾的科學素養和偽科學信念的高、中、低程度，將民眾區分為九群，探討不同偽科學信念的三群民眾在科學素養、科學與偽科學的情意和實務各面向的差異，以及具有較多偽科學健康實踐經驗之民眾特徵。研究資料為 2012～2015 年公民科學素養調查研究的資料庫。研究結果顯示，臺灣民眾於 2012～2015 年 ...
林淑梤 Shu-Fen Lin +1 more
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, 2017 檔案素養係指個人擁有對於檔案方面的基礎知識，能夠瞭解自身檔案需求，以及具備有效率地查詢、分析、選擇、評估、利用及傳播檔案資訊的能力。但國內對於檔案應用的概念相較於圖書館的圖書館利用仍較顯薄弱，換而言之，即是檔案素養之概念較不普及。檔案界可效法圖書資訊界進行圖書館利用教育之經驗，也投入檔案利用教育之推行，並結合國內通識教育之發展，開設檔案素養通識課程，進一步培養大學生檔案素養能力。 本研究之目的，在於探討國內外檔案素養與資訊素養教育理念及其必要性 ...
陳在眉
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, 2009 [[abstract]]本研究旨在探討學生之網?素養及其學習模式。本研究首先將以網?基本知?、網?應用能?與網???等三個層面?定義學生之網?素養，並以此?調查技職院校學生之網?素養現況。其次，本研究從「學習環境」與「學習動機」的角?，?探討影響學生學習資訊相關課程之學習態?與網?素養之因素；其中，學習動機包括興趣、趨勢、就業及期望等四個因子，學習環境則包括家庭環境及學校環境?個構面；家庭、學校教學環境、課程與同儕的態?等因子。本研究以南部技職院校非資訊相關科系之四技大三學生為研究對象，?進 ...
黃秀慧;許文楷
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2014 全球暖化的議題，各國教育努力推動節能減碳教育，鼓勵依校園情境提供「節能減碳」課程，提升學生節能減碳的素養能力。本研究以臺中市一所國小校園情境，規劃反怠速方案教學計劃，透過混合研究法搜集行動方案教學的文件資料、研究團隊手札、四年級學生訪談資料、以及「節能減碳之認知、態度及行為量表」前後測驗 統計資料，揭露行動方案教學之研究過程與描述研究結果，藉以了解如何在國小校園推動節能減碳教育，提升學童節能減碳之素養。研究結果指出校園本位化方案教學有助於節能減碳教育之實施 ...
陳淑美 Shwu-Meei Chen +2 more
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, 2011 [[abstract]]高中教育階段學生是即將進入社會中工作行使公民權的準公民，是直接使用環境者與對環境使用方式的決策者，在此階段前藉由了解其環境素養程度，可預測學生畢業後工作與行使公民權時對環境的態度與行為，且因島嶼環境脆弱及特殊，公民對島嶼的環境素養之程度亦將影響島嶼發展。本研究採問卷調查法瞭解金門地區學生經過小學、中學之環境教育活動或鄉土教育課程的教育後，現為高中職學生之環境素養現況及影響環境素養之學習經驗，所探究學生之環境素養內涵包括五大範疇：1、金門島嶼環境與環境議題的認知2 ...
林美君
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, 2018 農業試驗所特刊第203號【尋味臺灣 複合養生】 以臺灣在地機能性食材作為料理元素，設計出35道符合「健康飲食」概念的私房料理，鼓勵大家「吃在地.食當季.養於身」
行政院農業委員會農業試驗所
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資訊素養融入大學生主題探究之研究 A Study on Integrating Information Literacy into Undergraduates’ Inquiry Learning [PDF]
Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué, 2008 本研究以「資訊素養與學習入門」課程為教學情境，設定圖書館和電腦網路素養為研究範圍，並利用Big6模式為主題探究架構，來探究大學生對於資訊素養概念 的認知情形，及在資訊素養過程層面的各項學習表現。整個研究進行一學期，主要以參與觀察、訪談、問卷調查、測驗及文件分析等方法來蒐集資料。研究結果發現 經由主題探究的歷程，大學生對於資訊素養概念的認知有所改變。在尋找策略與資訊取得的表現上，大學生發現資訊取得的管道可以非常多元，但是如何有效地使用 電子資料庫是尚待補強的地方。在資訊使用的表現上 ...
Lin Ching Chen
doaj
, 2013 本研究認為媒體素養討論者繁，鮮少有人專門針對廣告素養能力該具備那些衡量指標來討論，缺少了對廣告全面客觀的討論，故本研究著力於建立「廣告素養能力」之初步指標，作為國高中推動廣告素養教育之參考依據。 研究目的如下： 1. 分析媒體素養教育的基本概念與核心內涵 2. 分析訊息製作、廣告與社會之互動、廣告相關組織與消費者反思的主要概念 3.
蕭文斐
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