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, 2013 对小熊猫进行常规行为训练的目的是减少人为应激对小熊猫的影响,方便兽医对小熊猫进行疾病预防、诊断与治疗,同时有助于了解小熊猫的生长状况,更是为了增进人和动物的和谐关系,提高动物福利。小熊猫的行为训练在正常饲喂时间进行,主要在小熊猫采食牛奶稀饭或苹果的过程中对其进行分步式、渐进式、强化式训练。通过1 a时间的训练,动物园内饲养的4只小熊猫都能主动配合训练者完成肌注、采血、心率测定、体温测量、体重称量 ...
朱岩, 孙伟明, 汪丽芬, 张旭升
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野生动物学报, 2018 动物的正强化训练是现代动物园中的一项重要工作,是完成非麻醉采血、口腔检查等兽医诊疗及主动串笼等饲养操作的基础,并可有效提升动物的福利。考虑到象在饲养、诊治中的特殊性,以及圈养象目前存在的足部疾病以及社群关系缺失等福利问题,正强化训练在象的饲养管理中发挥重要作用。2016年6月至今,太原动物园开展了1只雄性亚成体的非洲象(Loxodonta africana)的正强化训练工作。主要包括为完成足部护理开展的3种抬脚训练,张嘴、触摸耳部、侧身触摸腹部3项日常诊疗训练,以及随目标棒移动定位、后退 ...
卫泽珍 崔媛媛 刘 珑 李亮亮
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2023 目的通过个案研究探讨孤独症谱系障碍（autism spectrum disorder， ASD）儿童使用基于应用行为分析理论的数字化认知康复软件的康复进程、康复效果及体验。方法选取1名5岁半的ASD儿童，进行为期3个月的数字化认知康复训练，运用访谈法和数据分析法将个案在测试使用阶段内的使用体验、康复情况及效果进行梳理。结果个案及父母对数字化认知康复训练的体验较积极。3个月内个案训练内容共涉及57项个别化教育目标（individualized education program， IEP ...
蔡赵娜, 李佳笑
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Working memory training in mental disorders
, 2017 随着工作记忆缺损与各类精神疾病的关联被逐渐阐明, 研究者开始关注工作记忆训练能否作为干预手段应用在精神疾病领域中。当前, 在对ADHD、精神分裂症、抑郁、焦虑、成瘾障碍和自闭症患者进行的工作记忆训练中发现了训练近迁移、远迁移以及临床症状缓解的相应证据, 以及直接(通过提升工作记忆能力起效)和间接(通过提升其他关联能力起效)两条效益路径。此外, 一个针对精神疾病患者的有效训练范式应当就三个层面进行考察：训练的一般成分(即受训的核心加工过程), 训练的疾病特异成分(例如情绪工作记忆训练 ...
潘东旎 +3 more
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2023 目的探究音位/s/治疗方案的效果，为特殊儿童音位/s/构音障碍的康复提供参考。方法用系统的构音康复训练方法，包括听觉识别训练、音位对比-诱导-习得训练、声韵组合训练及音位强化训练对患儿进行构音矫正，使用构音障碍测量与康复训练仪比较患儿治疗前后口部感觉运动功能和音位/s/构音正确率。结果经过2周个别化训练，患儿的口部感觉运动功能总分由76.83％提升至92.68％，其中口部感觉评分由75％提升至96.88％，下颌运动功能评分由61.11％提升至77.78％，舌运动功能评分由75％提升至95.31％；/s ...
金梦轲, 陈傲, 曲春燕
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远程督导前庭康复训练在儿童复发性眩晕伴单侧前庭功能障碍的可行性及效果分析
Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的探讨针对复发性眩晕伴单侧外周性前庭功能障碍，平衡功能正常儿童进行4周远程督导前庭康复训练的可行性及有效性。方法将诊断为复发性眩晕伴单侧外周性前庭功能障碍、平衡功能正常的50名儿童（4～13岁）分为2组，试验组（研究人员督导下）和对照组（非研究人员督导下）均采用远程视频督导式前庭康复训练。在训练前、训练2周、4周时，进行儿童前庭症状问卷（pediatric vestibular symptoms questionnaire，PVSQ）评估。训练前及训练4周时记录前庭双温试验验半规管麻痹（canal ...
焦雪梅 +4 more
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2021 目的探讨虚拟现实技术对脑卒中后运动性失语患者语言功能的治疗作用。方法选取脑卒中后运动性失语患者18例,随机分为观察组与对照组。观察组给予常规语言训练、虚拟现实技术(virtualreality,VR)训练各20min/天,两种训练间休息5 min;对照组给予常规语言训练40 min/天。两组患者训练5天/周,共4周。训练前后采用汉语标准失语症检查(Chinese rehabilitation research center standard aphasia examination,CRRCAE ...
张耀文 +4 more
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, 1994 １１８名儿童、少年、青年、中年和老年被试参加＂位置法＂记忆训练，在训练前后对被试进行了一些认知功能的测查，以探讨被试的年龄及认知能力诸因素对记忆训练效果的影响及其预测性。结果表明：①训练前字词和图形记忆成绩、＂数字符号＂测验成绩与训练后记忆成绩相关极其显著，＂词汇＂测验成绩和想象力与训练后记忆成绩的相关也达到显著性水平；②年龄与训练后记忆效果的关系是非线性的；③除＂词汇＂成绩外，各项认知成绩均可预测训练后字词记忆成绩，训练后的图形记忆迁移效果可由＂数字符号 ...
孙长华 +3 more
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi, 2021 目的对1名学龄前运动性构音障碍儿童不送气舌根音/g/送气化进行矫正训练,探究训练方法的有效性。方法采用单一被试A-B实验设计,对患儿进行不送气舌根后音/g/的矫正训练,比较训练前后的差异。结果患儿舌根音/g/的发音正确率显著提高 ...
高雍象
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野生动物学报, 2012 2011年1～12月,对成都动物园两爬馆饲养展出的3只幼年绿鬣蜥,采用正面强化法进行了训练。结果表明:3只绿鬣蜥经过4～9 d的训练都可以按照训练员的指令触碰目标棒;再经过20 d左右的训练,它们就可以跟随目标棒移动并开始爬上秤台,从而可以称量它们的体重。同时经过训练的绿鬣蜥,在木棒的颜色发生变化后,会很快地接受新颜色的目标棒。行为训练有助于对幼年绿鬣蜥头体长、尾长和体重顺利进行测量。
唐华 +5 more
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