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探究小組協作資訊尋求的成功與困難因素 Exploring factors for Collaborative Group Investigation [PDF]
Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué, 2009 合作學習是近來教育實踐很重視的課題,其中很重要的活動之一,就是合作搜尋資訊、研讀、討論,形成學習的焦點。本論文採用Shah(00)的協作膠囊說理論,區別合作和協作,用以強調合作是資源分享,而協作是協同和合作,既分享資源,還須共同完成任務。本研究採行動研究設計,利用研究方法課程,將同學分組,進行協作文獻收集、檢索、評閱、組織、整合,寫成小組海報,並發表。教師於小組討論時參與觀察,撰寫教師日誌,同學亦撰寫學習日誌和小組學習心得,學期結束後,將各項文本進行分析。本研究進行小組合作資訊搜尋的過程研究 ...
Mei-Mei Wu, Jonathan Foster
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Journal of Research in Education Sciences, 2018 本研究旨在探討大學生接受公民參與態度培育的課程與教學後，其公民參與態度成長之效益。本研究採混合研究法，量性研究採準實驗設計，質性研究以扎根理論進行編碼與分析。實驗組接受世界咖啡館討論模式教學，對照組接受一般教學。研究工具為公民參與態度量表及過程評量。研究發現，世界咖啡館討論模式教學施作後，在學習成效上，實驗組與對照組沒有顯著差異，顯示成績不會變差，但整體公民參與態度及關心時事態度顯著提升，而公共事務態度、社會關懷態度亦達臨界顯著。顯然，大專學生的公民參與態度可經由適當課程及教學方法獲得改善 ...
周維萱 Wei-Hsuan Chou
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Journal of Research in Education Sciences, 2015 本研究目的旨在發展大學生基本素養測驗並進行信度與效度評估。藉由分析國內大專院校的通識教育目標和核心素養，並參考ATC21S 提出的21世紀現代學生需具備的10 項基本素養，歸納出大學生基本素養測驗的九項素養，分別為：溝通合作、美感素養、科學思辨、資訊素養、終身學習、創新領導、問題解決、公民社會及生涯發展。測驗形式為線上多媒體情境式題型，每個題本均包含九項素養的內容，每項素養皆有二至三個題組。研究對象為全國大專校院一至四年級學生，研究樣本來自20 校10,958名大學生。由效度評估結果可知 ...
陳柏熹 Po-Hsi Chen +4 more
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臺灣教育社會學研究, 2006 聾人教師在聾教育界地位邊緣化或被排除在外是一個值得關注的現象，聾教育的世界幾乎成了聽人當主角的舞臺，成爲了一項聽人幫助聾人矯正聾人的事業。調查顯示聾人雖然和聽人共有一個日常生活世界，但卻是一種異文化的存在。這一異文化的世界是以「視覺優先」爲特點的，在這個世界中，「相似」成爲邏輯的原理、成爲秩序的保證，詞與物、能指與所指緊密地相貼在一起，「看」取代「聽」成爲認識事物的主要手段。如果缺乏對聾文化的理解，「幫助」和「矯正」的善意很可能會變爲一種文化的強制，對這一點需要有一種社會學的清醒意識 ...
賀曉星 Xiaoxing He
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[Popular image of students enrolled in Christian schools and the founding purpose of Christian schools - A study based on a survey of youth living in Tokyo/Kanagawa Prefectures]. [PDF]
F1000Res, 2023 Goto Y +7 more
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Psychological Conflicts in Bystander Cardiopulmonary Resuscitation for Out-of-HospitalCardiac-Arrest
International Journal of First Aid Education, 2020 Aim: Bystander cardiopulmonary resuscitation (CPR) plays an important role in saving the lives of out-of-hospital cardiac arrest (OHCA) patients. Although many factors have been suggested as barriers to performing CPR, the psychological processes and ...
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[Motoda Nagazane's standards of Confucianism - between Confucianism and Emperor Centralism]. [PDF]
F1000Res, 2021 Eom S.
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Journal of Curriculum Studies本研究旨在探討團隊交融記憶系統對幼保系師生團隊效能及社會情緒學習的影響。隨著COVID-19疫情改變了教師和學生的互動模式，面對面的溝通和情感表達遭遇挑戰，團隊合作與情感支持成為教育領域中的重要議題。團隊交融記憶系統強調成員間知識與專業的整合，透過合作和信息共享，提高團隊的效能。本研究採用半結構式訪談法，訪問幼保系教師及學生，探討團隊交融記憶系統在實際合作中的形成、運作及挑戰，並分析其對團隊效能及社會情緒學習的影響。研究發現，團隊交融記憶系統可促進團隊成員間的信任與情感支持，提升合作關係 ...
林思騏 Szu-Chi Lin
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[Subject playing with flat images: Transmedia spreadability of <i>anime</i> and <i>manga</i> character images]. [PDF]
F1000Res, 2023 Watabe K.
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["Exclusivity" and quantifier float in bakari"Exclusivity" and quantifier float in bakari]. [PDF]
F1000Res, 2021 Otsuka T +3 more
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