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Cartas à Dona Suzana: uma viagem de São Paulo a Salvador na formação de educadores científicos com Paulo Freire

open access: yesRevista de Iniciação à Docência, 2021
O presente trabalho tem como objetivo apresentar o relato de uma atividade didática desenvolvida com estudantes das licenciaturas em Ciências Biológicas e Pedagogia no ano de 2021 e analisar a potencialidade do uso de um documentário para a formação ...
Rafael Vitame Kauano   +3 more
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QUEM GERA O TEMA GERADOR? O NECESSÁRIO PROTAGONISMO ESTUDANTIL NA CONSTRUÇÃO DE TEMAS GERADORES NA ESCOLA DO CAMPO

open access: yesEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências, 2023
RESUMO: Este artigo debate a forma de obtenção dos temas geradores para o ensino em escolas do campo, apontando a necessidade e relevância da participação das(os) estudantes neste processo.
Dalana Campos Muscardi, Erineti Arnholz
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Freire-CTS e/ou CTS-Freire?

open access: yesAlexandria, 2023
Apresentaram-se e discutiram-se aproximações e distanciamentos sobre a Abordagem Temática Freireana e a Educação CTS no Ensino de Ciências, reconhecendo terminologias distintas: Freire-CTS e CTS-Freire.
André de Azambuja Maraschin   +2 more
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The values in the research in Science Education and indicative for an ethical-critical educational practice

open access: yesInvestigações em Ensino de Ciências, 2020
Axiology is a philosophical strand that discusses the structure, characteristics, and theories surrounding values. Contemporary studies of values have been the focus of researchers from various fields of knowledge.
Jefferson da Silva Santos   +1 more
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Abordagem dialógico-problematizadora e interdisciplinar envolvendo mediação tecnológica, Ciências e Educação Física: análises e reflexões para uma educação emancipatória no ensino fundamental II [PDF]

open access: yesRevista Brasileira de Estudos Pedagógicos
Resumo: Com o advento da Lei de Diretrizes e Bases, no ensino de Educação Física (EF), havia a previsão de educandos participantes ativos das práticas motoras; no entanto, eles têm demonstrado uma postura introspectiva e apática, centrada no uso de ...
Marta Meira de Castro Laranjo   +1 more
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Momentos pedagógicos e as etapas da situação de estudo: complementaridades e contribuições para a Educação em Ciências

open access: yesCiência & Educação, 2012
Parte da pesquisa em Educação em Ciências tem se apoiado de forma significativa nas ideias de Freire e Vygotsky para configurar novas propostas curriculares.
Simoni Tormöhlen Gehlen   +2 more
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SITUAÇÃO DE ESTUDO E ABORDAGEM TEMÁTICA: RELAÇÕES, DISCUSSÕES E SINALIZAÇÕES

open access: yesContexto & Educação, 2020
O presente trabalho, de cunho qualitativo, buscou por meio de uma revisão bibliográfica em atas dos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências investigar as aproximações e distanciamentos, entre as perspectivas da Abordagem Temática e da ...
Thiago Flores Magoga   +2 more
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Abordagens Curriculares no Ensino de Química: Promovendo a Formação Crítica

open access: yesRevista Insignare Scientia, 2023
A Educação precisa atender as demandas de uma sociedade em constate mudança. No entanto, é possível notar que a escola não tem conseguido acompanhar o veloz ritmo em que a sociedade tem se transformado nas últimas décadas, pois, ainda o modelo de ensino
Bianca Silva Oliveira   +2 more
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O papel da problematização freireana em aulas de ciências/física: articulações entre a abordagem temática freireana e o ensino de ciências por investigação

open access: yesCiência & Educação, 2015
ResumoO trabalho investiga o papel da problematização freireana no contexto de uma proposta didático-pedagógica baseada nas relações entre a Abordagem Temática Freireana e o Ensino de Ciências por Investigação (ENCI).
Ana Paula Solino   +1 more
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Formação docente, metodologias ativas e problematização: diálogos com Paulo Freire

open access: yesRevista de Iniciação à Docência, 2021
Este texto é resultante de uma pesquisa bibliográfica conforme Gil (1994), que objetiva apresentar discussões e reflexões acerca da formação docente, em diálogo com o pensamento freireano.
Thiago Jovane Nascimento   +1 more
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