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Génération, acquisition et gestion des connaissances
, 2020 Naomi Kingston +4 more
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Modélisation du domaine par une méthode fondée sur l'analyse de corpus (2000) [PDF]
, 2000 12 pagesNational audienceLes nombreux travaux actuels sur les ontologies et modèles de domaines, justifiés par la perspective de leur réutilisabilité, proposent très peu de solutions aux problèmes pratiques de recueil et de structuration de ces ...
Aussenac-Gilles, Nathalie +2 more
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Applied knowledge management : a set of well-tried tools [PDF]
For almost 20 years, Knowledge Management projects hit various domains. This paper focuses on selected tools now of general practice and becoming popular among the practitioners.
Jean-Louis Ermine, Philippe Van Berten
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LES INTERACTIONS CONTROLE / APPRENTISSAGE ORGANISATIONNEL : PROPOSITION D'UNE GRILLE D'ANALYSE [PDF]
, 2003 International audienceLes systèmes de contrôle sont fréquemment décrits comme bloquant l'apprentissage organisationnel. La réalité est beaucoup plus complexe.
Batac, Julien, De La Villarmois, Olivier
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Management des connaissances et réussite des fusions & acquisitions : approche par les normes
, 2015 La gestion de l'intégration post-fusion n'est certes pas une problématique récente ; cela fait, en effet, plus de trois décennies que des travaux sont régulièrement publiés sur cette thématique. Elle reste néanmoins d'actualité au regard du nombre d'opérations de fusions & acquisitions conclues chaque année et des problématiques soulevées, telle la ...
Aribou, Mohamed-Larbi, Outmane, Said
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A theoretical and formal model for knowledge management systems [PDF]
Knowledge management is now a huge domain, where it is difficult to have a clear view of the manipulated concepts and their crossed-relations. The development of that domain requires now a theoretical framework including concepts from various theories as
Jean-Louis Ermine
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Références bibliographiques du dossier « Que savent les élèves? »
Revue Internationale d’Éducation de Sèvres, 2006 Cécile de Bouttemont, Sophie Condat
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Construction de connaissances par exposition à un cours avec LSA
, 2000 National audienceLe paradoxe de l'apprentissage, c'est-à-dire la possibilité de dériver de nouvelles connaissances à partir de connaissances existantes, est un problème auquel se sont attelés de nombreux chercheurs. Landauer et Dumais (1997) en proposent
Dessus, Philippe
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Virtual Team Collaboration: A Review of Literature and Perspectives [PDF]
Along with the widespread use of information technologies (IT) and the increasing geographical span of tasks held by various organizations, Virtual Teams (VTs) rose as an alternative organizational form which has the potential to deeply change the ...
Ali Gürkan +2 more
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