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marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 2008 Miquel Llobera es catedrático de Universidad y Coordinador del Máster de Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera de la Universidad de Barcelona.
Miquel Llobera
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Nuevos enfoques teóricos en lingüística aplicada: el estudio de la motivación en el aprendizaje de ELE en Grecia [PDF]
, 2014 El estudio de las variables individuales es una de las líneas de investigación principales en el ámbito de adquisición de segundas lenguas (ASL, en adelante).
Rodríguez-Lifante, Alberto
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La descripción empírica de los niveles de referencia del español a partir de corpus de aprendientes
Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 2016 Este comentario al artículo de Nuria de la Torre se centra en lo que este supone como aportación a la descripción empírica de los niveles comunes de referencia del Marco común europeo de referencia (MCER) para el español.
Susana Llorián González
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Revista Educación, 2020 El perfil profesional de los programas de educación de profesores de inglés como lengua extranjera en Chile, exige que los graduados se comuniquen de manera efectiva y dominen los aspectos fonético-fonológicos, léxicos, morfosintácticos, semánticos y ...
Yaynel González Robaina +1 more
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Study on the effectiveness of a bilingual teaching program: The learning of double negatives by L1 Spanish-L2 English students [PDF]
, 2014 La adquisición de segundas lenguas, siendo el inglés el ejemplo más extendido de este fenómeno, se ha convertido en algo esencial para que una persona pueda participar en la sociedad actual.
González Arija, Víctor
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EuroAmerican Journal of Applied Linguistics and Languages, 2023 Las tareas y los procesos de escritura realizados en segundas lenguas ofrecen a los estudiantes oportunidades no solo para mejorar sus habilidades de escritura y comprender contenidos, sino también posibilidades reales de desarrollo y aprendizaje de la ...
Maria Puy Obanos-Gil
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¿Gramática implícita o gramática explícita en enseñanza de segundas lenguas?: estudio de campo [PDF]
, 2015 El presente artículo es el resultado de una investigación pilotada entre estudiantes universitarios que pretende observar qué método gramatical, explícito o implícito, es más eficaz en el aprendizaje y adquisición de una L2.
Martí Contreras, Jorge
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Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 2009 El presente artículo comenta la edición deLingüística Aplicada, inclusión social y aprendizaje de español en contexto latinoamericano de Marcia Paraquett y reflexiona sobre el problema de la enseñanza del español como lengua extranjera en la compleja ...
María Luisa Regueiro Rodríguez
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Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 2009 El presente artículo analiza el artículo Lingüística Aplicada, inclusión social y aprendizaje de español en contexto latinoamericano de Marcia Paraquett y reflexiona sobre el rol de la Lingüística Aplicada en Brasil y la posición crítica de la autora ...
Magnólia Brasil Barbosa do Nascimento
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Using Videoblog as a Key Tool for Second Language Learning Based on the Affective Factor [PDF]
, 2013 En este artículo presentamos una investigación realizada con el objetivo de analizar los resultados de una intervención educativa donde el alumnado inmigrante utiliza vlogs para desarrollar un aprendizaje de segundas lenguas basado en el respeto al ...
Castaño Garrido, Carlos +1 more
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