Results 1 to 10 of about 87 (73)
Aktionsforskning i et læringsperspektiv
Tidsskrift for Professionsstudier, 2020 Mette Molbæk
doaj +5 more sources
Forskerrollen mellem facilitator og faglig ekspert i aktionsforskning
Forskning og Forandring, 2021 Formålet med artiklen er at undersøge og diskutere relationen mellem forsker og felt med særligt fokus på, hvilken betydning forskernes domænespecifikke ekspertise og interesse kan have for samspillet med deltagere fra praksis og for forskningens ...
Merete Cornét Sørensen +1 more
doaj +1 more source
Elevers delaktighet: Ett sätt att utmana och utveckla aktionsforskning i skolan?
Forskning og Forandring, 2022 Artikeln bygger på en analys av elevers delaktighet i tre olika aktionsforskningsprojekt med syfte att problematisera elevers deltagande i olika faser av ett forskningsprojekt.
Helene Elvstrand, Lina Lago
doaj +1 more source
Forskning om Undervisning och Lärande, 2022 Denna studie presenterar och analyserar ett läsprojekt i F–3-klasser vid två skolor i en mindre kommun. Litteraturläsning i skolan kombinerades med lässtrategiundervisning och boksamtal som övades i hemmen.
Lena Manderstedt +6 more
doaj +1 more source
Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis, 2022 I denna text undersöks vad som skapar förutsättningar för och främjar samverkanskulturer på en skola, med fokus på hur samverkan beskrivs av lärare i förskoleklass, fritidshem och grundskola.
Lina Lago +6 more
doaj +1 more source
Forskning og Forandring, 2022 Socialt udsatte unges overgang til arbejde eller en kompetencegivende uddannelse har været et samfundsproblem i adskillige år. Formålet med denne artikel er at argumentere for behovet for at udvikle alternativer til de dominerende tilrettelæggelser af ...
Christine Jensen Revsbech +1 more
doaj +1 more source
Lærende kortlægning – læring mellem forskning og praksis
Forskning og Forandring, 2021 Artiklen argumenterer for, at jo mere praktikere er involveret i at udforske og definere problemstillinger i deres arbejdsliv, des bedre er mulighederne for, at der konstrueres relevante forståelser og handlekompetence.
Peter Hagedorn-Rasmussen +4 more
doaj +1 more source
Krop og trivsel i udskolingen – fra et elevperspektiv
Forskning og Forandring, 2021 Ud fra forskellige argumenter om, at bevægelse og andre kropslige tilgange kan fremme både fysisk og mental sundhed, således at elevernes læring øges, har der i relation til skolereformen fra 2014 været en interesse for bevægelse som en del af skoledagen.
Steen Schytte Olsen +5 more
doaj +1 more source
Det tværprofessionelle samarbejde – et paradoks i skolens socialpædagogiske arbejde?
Tidsskrift for Professionsstudier, 2017 Tværprofessionelt samarbejde er tidens løsen på komplekse sociale problemstillinger. Den moderne velfærdsstats borgerindsatser synes at kræve et særligt samkoordineret arbejde mellem professioner. Men nogle gange ser det ud til, at det tværprofessionelle
Ditte Tofteng, Mette Bladt
doaj +1 more source
Pædagogik for bæredygtighed i danske daginstitutioner – steder som støttestrukturer
Nordisk Barnehageforskning, 2023 Artiklen præsenterer en undersøgelse af, hvordan pædagogik for bæredygtighed fremstår, når pædagoger, ledere og kommunale forvaltere på småbørnsområdet i to kommuner i Danmark reflekterer over og eksemplificerer bæredygtighedsarbejdet med afsæt i ...
Katrine Dahl Madsen +2 more
doaj +1 more source