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Educación ciudadania y alfabetización científica: mitos y realidades

, 2006
La alfabetización científica de la ciudadanía, en opinión de muchos expertos y responsables políticos, constituye hoy día un componente básico de la educación ciudadana. Pero ¿es necesaria, realmente, una formación científica para toda la ciudadanía? ¿Es
Amparo Vilches, Daniel Gil Pérez
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La selección de contenidos para enseñar naturaleza de la ciencia y tecnología (parte 1): Una revisión de las aportaciones de la investigación didáctica

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2012
Este estudio presenta una revisión de los contenidos para la enseñanza de la llamada "naturaleza de la ciencia" (y tecnología) desde las diversas aportaciones de la investigación didáctica especializada sobre estas cuestiones.
Ángel Vázquez-Alonso, María Antonia Manassero-Mas   +1 more
doaj  

Nuevos retos educativos: hacia una orientación CTS de la alfabetización científica y tecnológica

, 2018
En los últimos años los conceptos de alfabetización científica y ciencia para todos están revolucionando las metas de la educación científica y, subsiguientemente, deberán transformar radicalmente los enfoques metodo- lógicos.
Acevedo Díaz, José Antonio, Vázquez Alonso, Angel, Manassero Mas, María Antonia   +2 more
core  

A Novel OpenBCI Framework for EEG-Based Neurophysiological Experiments. [PDF]

Sensors (Basel), 2023
Cardona-Álvarez YN, Álvarez-Meza AM, Cárdenas-Peña DA, Castaño-Duque GA, Castellanos-Dominguez G.   +4 more
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¿Cómo promover la educación científica en el alumnado de primaria? Una experiencia desde el contexto ecuatoriano

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2013
El propósito de este artículo es promover una reflexión sobre cómo la educación puede contribuir a la construcción de una cultura científica. Para facilitar esta reflexión se parte del concepto de cultura científica y las implicaciones que tiene su ...
Mónica Peñaherrera León, Ana Ortiz Colón, Fabián Cobos Alvarado   +2 more
doaj  

Alfabetización científica ante riesgos socioambientales: desafíos para la educación geográfica en Brasil y Chile

Resumen Este artículo analiza la integración de la alfabetización científica en la formación inicial de profesores de geografía en Brasil y Chile, con un enfoque en los riesgos socioambientales.
Araya Palacios,Fabián, Vilhena de Moraes,Jerusa, Álvarez Barahona,Sandra, Sperandio,Thais Maria, Alves,Rodrigo Eduardo   +4 more
core   +1 more source

Health literacy and knowledge of HIV and sexually transmitted infections among adolescents. [PDF]

Rev Cuid
Durand-Granados KA, Curisinche-Rojas M.
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[Statistical literacy and risk communication for COVID-19 vaccination: a scoping reviewLiteracia estatística e comunicação de risco para a vacinação contra a COVID-19: revisão de escopo]. [PDF]

Rev Panam Salud Publica, 2021
Palmeiro-Silva YK, Weinstein-Oppenheimer C, Henríquez-Roldán CF, Bangdiwala SI.   +3 more
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[Response to the Letter to the Editor "Artificial intelligence and primary care: Between adaptation and the loss of centrality"]. [PDF]

Aten Primaria
Coronado-Vázquez V, Allande-Cussó R, Caparrós-González RA, Gómez-Salgado J.   +3 more
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[Analysis of Information literacy skills in Medical Residents]. [PDF]

Rev Med Inst Mex Seguro Soc
Chávez-Martínez O, Moctezuma-Paz A, Sosa-Bustamante GP, González AP, Paque-Bautista C.   +4 more
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