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UM ESTUDO SOBRE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA COM JOVENS CATARINENSES

Psicologia, 2006
La alfabetización científica y tecnológica de la población es importante para preparar los ciudadanos para la vida cotidiana y la participación política.
Clélia Maria Nascimento-Schulze
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Alfabetización científica y brecha social. Diferencias entre centros singulares y centros convencionales y proyectos de mejora a través del aprendizaje-servicio

Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio
El presente trabajo pretende analizar las posibles diferencias en los niveles de alfabetización científica entre centros educativos convencionales y centros singulares, donde gran parte de su población está en riesgo de exclusión social. Se llevo a cabo
Inés Mondría Grau, Carlos Bernardo Gómez Ferragud   +1 more
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Cultura científica y educación: Una mirada desde la formación inicial del docente

Academo, 2017
Este artículo aborda la cultura científica desde la formación científica (alfabetización científica) y desde la imagen de la ciencia. Se pretende una reflexión más cercana sobre las prácticas pedagógicas desarrolladas en los centros de formación docente,
Lilian Silvana Rodríguez Vera
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El uso de modelos en la enseñanza investigativa para promover la participación activa de los alumnos de la educación primaria

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias
Diversos enfoques pedagógicos abordan cómo convertir a los alumnos en protagonistas del proceso de enseñanza-aprendizaje, entre ellos las Secuencias de Enseñanza Investigativa y el uso delAprendizaje ...
Cleudinaldo Guimarães Siles, Andre Perticarrari   +1 more
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Comportamiento de la alfabetización informacional en la educación superior en el periodo 2017-2022

Rehuso, 2023
La alfabetización informacional, es un proceso que ayuda al ser humano a desarrollar habilidades y técnicas para que este pueda localizar, evaluar, seleccionar y utilizar eficazmente la información, de tal manera, que empieza desde la formación infantil
Andy Efrain Bravo Tuarez, Eneida María Quindemil Torrijo   +1 more
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Alfabetización científica en contextos escolares: El Proyecto Zientzia Live!

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2015
En este estudio se presenta el programa “Zientzia Live!” de alfabetización científica, que se ha llevado a cabo en centros escolares de la ESO de la Comunidad Autónoma del País Vasco, y que trata de atender a la necesidad mostrada por la ...
Mikel Garmendia Mujika, Jenaro Guisasola Aranzabal   +1 more
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REVISIÓN DOCUMENTAL ENSEÑANZA DE LA CIENCIA CRÍTICA: UNA REVISIÓN DE PROPUESTAS PEDAGÓGICAS PARA LA ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA CIUDADANA

Dialéctica
Este artículo presenta una revisión crítica de propuestas pedagógicas orientadas a la alfabetización científica con enfoque ciudadano, a partir del análisis sistemático e interpretativo de literatura académica publicada entre 2005 y 2025.
Alba Luz Amaya García, Raquel Sofia Ramírez González   +1 more
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“Del cine al aula": alfabetización desde las imágenes en movimiento

Pensamiento Palabra y Obra
Este artículo de reflexión científica explora el potencial del cine como una poderosa herramienta para mejorar la alfabetización en Colombia. Al analizar el estado actual de la educación y las limitaciones de los métodos de enseñanza tradicionales, el ...
Jenny Lorena Amaya-Jiménez, Alexandra González-Ramírez   +1 more
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Alfabetización científica para la salud global: una reflexión respecto a la formación en investigación

Interface: Comunicação, Saúde, Educação, 2019
El presente trabajo es una reflexión que intenta contribuir a la discusión en torno a la formación en investigación de los profesionales de la Salud, tomando en cuenta dos conceptos: la alfabetización científica y la salud global.
Iván Silva-Satlov, Roberto Rivera Pérez   +1 more
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ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E ARGUMENTAÇÃO: RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIAS DA NATUREZA E ESCOLA

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências, 2015
El objetivo de este trabajo es discutir y buscar relaciones entre las ideas que rodean la alfabetización científica, la enseñanza por investigación y la argumentación en situaciones de enseñanza de las ciencias de la naturaleza.
Lúcia Helena Sasseron
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