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Ambientes virtuales y teorías de aprendizaje

2022
En este capítulo se aborda los elementos conceptúales y aplicabilidad entre la pedagogía y didáctica con las herramientas digitales y tecnologías de la información y comunicación (TIC), en ese sentido parte de una reseña de la Historia e impacto de las TIC en los diferentes sectores sociales y económicos de la humanidad y como una consecuencia del ...
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Educación superior en ambientes virtuales de aprendizaje

Fortalecer las competencias digitales docentes es fundamental en la nueva sociedad del conocimiento para la cualificación de la práctica educativa. La investigación exploró la competencia digital de 1210 profesionales dedicados a la Educación Superior, que cursaron la diplomatura e-Mediador en AVA de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD),
Tatiana Gissell Egea Arciniegas   +3 more
exaly   +2 more sources

Ambientes virtuales de aprendizaje.

2017
Esta obra, dirigida a docentes de instituciones publicas y privadas, contiene los resultados de una investigacion doctoral titulada "Modelo de formacion y desarrollo de la competencia intercultural en espacios virtuales" y se constituye en una excelente herramienta para la comprension acerca del sentido, dinamica y relevancia de las TIC para mejorar y ...
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Emociones de Docentes en Ambientes Virtuales de Aprendizaje

HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 2022
The research presented is mixed. The objective was to describe the emotions generated in virtual contexts by teachers from educational institutions in Spanish-speaking countries. Data collection was through a questionnaire with a Likert-type scale. The sample consisted of 37 teachers from Spanish-speaking countries.
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Aprender a programar: Un ambiente virtual de aprendizaje

Aprendizaje Digital
El propósito fundamental de este estudio fue desarrollar un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA) de fundamentos de programación dirigido a los alumnos de la Maestría en Educación mención Informática y Diseño Instruccional (Meidi) de la Facultad de Humanidades y Educación de la Universidad de los Andes en la ciudad de Mérida, edo. Mérida. El estudio se
Adhemar Silva, Gustavo Velasco
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