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APRESENTAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE TABELAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO 4º E 5º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Presentation and use of tables in mathematics textbooks in the end of primary school

Em Teia, 2016
O livro didático pode ser um recurso importante para o ensino de estatística nos anos iniciais. Os docentes utilizam-se dessa ferramenta pedagógica para desenvolver conceitos e atividades apresentadas em suas aulas.
Natália Amorim, Regina de Lima Silva
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Impacts of fire on canopy structure and its resilience depend on successional stage in Amazonian secondary forests

Remote Sensing in Ecology and Conservation, Volume 11, Issue 4, Page 394-410, August 2025.
We analyzed the effects of fire on secondary forests' vertical structure in different successional stages using lidar metrics. Our results show that independently of the successional stage, secondary forests that experienced fire were more degraded than unburned secondary forest areas. Overall, our results show that forests in early successional stage (
Laura B. Vedovato, Luiz E. O. C. Aragão, Danilo R. A. Almeida, David C. Bartholomew, Mauro Assis, Ricardo Dalagnol, Eric B. Gorgens, Celso H. L. Silva‐Junior, Jean P. Ometto, Aline Pontes‐Lopes, Carlos A. Silva, Ruben Valbuena, Ted R. Feldpausch   +12 more
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Método científico ao alcance de todos: uma análise da iniciação científica nos anos iniciais do ensino fundamental

Espaço Pedagógico, 2018
Este trabalho apresenta uma investigação que buscou problematizar a iniciação científica (IC) que cada vez mais precocemente passa a ser endereçada aos estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental.
Daiane Martins Bocasanta
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Estudantes dos Anos Iniciais refletindo sobre Educação Financeira

Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2020
No presente artigo tivemos como objetivo sondar como estudantes do Ensino Fundamental refletem sobre atividades de Educação Financeira (EF). Para isso, elaboramos um teste com 12 situações que foram respondidas por estudantes de uma turma do 4º ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental de uma escola de classe alta do município de Recife – PE ...
Laís Thalita Bezerra dos Santos, Adryanne Maria Rodrigues Barreto de Assis, Juliana Azevedo Montenegro, Cristiane Azevêdo dos Santos Pessoa   +3 more
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Prática de Modelagem Matemática nos anos iniciais

Revista Pesquisa e Debate em Educação, 2021
As interpretações evidenciadas neste artigo emergem da investigação acerca da formação continuada de professoras dos Anos Iniciais em Modelagem Matemática. Neste ínterim buscamos investigar como uma professora dos anos iniciais participante de um grupo colaborativo lida com atividades de Modelagem Matemática em três etapas de formação – planejamento ...
Joice Caroline Pierobon Gomes, Karina Alessandra Pessoa da Silva   +1 more
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Professores que atuam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e sua formação para o ensino da Matemática

Revista de Ensino de Ciências e Matemática, 2022
O presente trabalho buscou responder aos questionamentos feitos durante os estudos da disciplina Alfabetização e Letramento Matemático ofertado pela Universidade Estadual de Montes Claros- UNIMONTES, tendo como problema de pesquisa: O que a revisão de ...
Iolanda Márcia de Souza, Francely Aparecida dos Santos   +1 more
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O Ensino de Matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: sobre o uso da Modelagem Matemática

Revista de Educação Matemática, 2019
A Modelagem Matemática na perspectiva da Educação Matemática tem se apresentado como uma proposta de aprendizado dinâmico, interdisciplinar, visual e concreto, e as pesquisas sobre seu uso nos anos iniciais do Ensino Fundamental tem se ampliado.
Franciele Piaia, Vantielen da Silva Silva   +1 more
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Jogos para o ensino de Probabilidade nos anos iniciais do Fundamental

Revista Baiana de Educação Matemática
Este trabalho tem como objetivo apresentar jogos para auxiliar o ensino de probabilidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Para tanto, por meio de uma pesquisa qualitativa realizamos um levantamento sobre jogos na modalidade digital e não digital ...
Claudia de Oliveira Lozada, Anneliese de Oliveira Lozada   +1 more
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Ensino de Contagem nos Anos Iniciais

Revista Formação
Este trabalho teve como objetivo discutir o ensino de contagem no 1º ano do Ensino Fundamental, a partir de uma proposta interdisciplinar que visou estabelecer um diálogo entre a Educação Matemática e a Educação Patrimonial. Para tanto, se orientou a partir das seguintes questões de pesquisa: Como a Matemática pode contribuir para que crianças aprendam
Ana Lucia do Carmo Narciso, Luciana do Carmo Narciso, Izaías Paula de Jesus, Ana Luiza Vieira Narciso   +3 more
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As contribuições do construtivismo para o ensino de astronomia nos anos iniciais

Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2013
Pretendemos aqui discutir quais as contribuições da epistemologia genética para a aprendizagem de temas da astronomia presentes no currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Roberta Chiesa Bartelmebs, Roque Moraes
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