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A Educação Estatística e Probabilística nos Anos Iniciais no Brasil

Revista Baiana de Educação Matemática, 2022
Os conteúdos de Probabilidade e Estatística, intitulados “Tratamento da Informação”, aparecem pela primeira vez no Brasil em 1997 com a publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais.
Keli Cristina Conti, Sandra Gonçalves Vila Bôas   +1 more
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CURSOS DE PEDAGOGIA E O ENSINO RELIGIOSO: UM DEBATE NECESSÁRIO

Pistis & Praxis: Teologia e Pastoral, 2012
O artigo é decorrente de um projeto de investigação em andamento no Programa de Pós-Graduação em Teologia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná que objetiva prioritariamente analisar, nos projetos pedagógicos dos cursos de Pedagogia de um Estado ...
Lourival José Martins Filho
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Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental dos anos iniciais

Cadernos de Estágio, 2023
Este estudo descritivo foi desenvolvido por meio do estágio supervisionado no ensino fundamental dos anos iniciais, componente obrigatório do curso de licenciatura em pedagogia da Universidade Federal do Pará. Para isto, objetivou-se estimular a consciência fonológica em crianças que se encontravam no processo de alfabetização na escola municipal ...
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SABERES GEOGRÁFICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Revista Tocantinense de Geografia, 2023
As reflexões propostas nesse estudo tiveram o intuito de analisar como professores experientes, professores iniciantes e licenciandos em Pedagogia compartilham seus saberes geográficos por meio do diálogo intergeracional no contexto de uma Rede de Aprendizagem e Desenvolvimento da Docência (ReAD).
Jéferson Muniz Alves Gracioli, Rosa Maria Moraes Anunciato   +1 more
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O ensino de Matemática e a constituição da docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Em Teia, 2018
Este artigo apresenta uma investigação sobre a docência em Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Os materiais analisados foram cartas escritas por professoras pedagogas que ensinam matemática na rede privada de Porto Alegre, as quais versam
Fernanda Wanderer, Fernanda Longo, Fernando Henrique Fogaça Carneiro   +2 more
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BNCC E A CONSTRUÇÃO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Schème: Revista Eletrônica de Psicologia e Epistemologia Genéticas, 2021
O presente artigo aponta caminhos de como é possível trabalhar a construção do pensamento algébrico com as crianças do Ensino Fundamental, anos iniciais, proposto pela BNCC, no eixo temático Álgebra. Este estudo utilizou a análise documental e pesquisas
Emerson da Silva dos Santos, Patrícia Unger Raphael Bataglia   +1 more
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Práticas pedagógicas e curriculares de Geografia nos anos iniciais ensino do ensino fundamental no Brasil: alienação ou resistência? [PDF]

, 2016
O texto tem por objetivo compreender as permanências e mudanças e os múltiplos discursos presentes nos documentos curriculares de geografia para os anos iniciais de escolarização no Brasil, em quatro tempos e escalas de governo diferentes.
Straforini, Rafael
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Processos de significação pela leitura e escrita: jogo, matemática e linguagem

Boletim GEPEM, 2012
O texto diz respeito a uma pesquisa que buscou investigar como os conhecimentos matemáticos – ex- plorados em um contexto de leitura e produção escrita em situações de jogo, na perspectiva da resolução de problemas – são mobilizados e (re)significados ...
Cidinéia da Costa Luvison , Regina Célia Grando   +1 more
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Ensino Remoto e anos iniciais do ensino fundamental: reflexões em torno da docência e de algumas escolhas didático-pedagógicas para o ensino da leitura e da escrita

Signo, 2021
Este texto apresenta uma reflexão em torno da prática pedagógica voltada aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental com crianças, especialmente com foco na Leitura e na Escrita, no contexto do Ensino Remoto.
Marilia Forgearini Nunes, Renata Sperrhake   +1 more
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Compartilhar literatura nos anos iniciais do ensino fundamental

Quaestio - Revista de Estudos em Educação, 2018
Neste artigo, buscamos desenvolver uma reflexão acerca das possíveis contribuições na perspectiva de compartilhar literatura no cotidiano das escolas de ensino fundamental nos anos iniciais. Com base em referenciais teóricos, que defendem uma concepção ampla de literatura como fruição e alimento, e em dados de entrevistas realizadas com dois ...
Jair Rodrigues Silva, Ana Silvia Moço Aparício   +1 more
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