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Dalla statistica alla creazione di pittogrammi: un esempio di itinerario didattico contestuale nella scuola dell'infanzia

Didattica della Matematica, 2021
Questo itinerario didattico interdisciplinare (matematica ed educazione visiva) è stato realizzato in una scuola dell’infanzia del Canton Ticino seguendo un approccio contestuale.
Leyla Bernasconi, Alberto Piatti, Mario Bottinelli Montandon   +2 more
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MEDIAZIONE E PROCESSI DI APPRENDIMENTO E USO DI UNA LINGUA SECONDA IN UN’ATTIVITÀ DI SCRITTURA: L’ESEMPIO DEL DICTOGLOSS

Italiano LinguaDue, 2023
L’attività ha un ruolo fondamentale nell’acquisizione di una L2 in quanto fornisce il contesto di interazione indispensabile per favorire i processi di mediazione e uso.
L. Pedrazzini
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Le ICT nella pratica e nello sviluppo professionale dei docenti [PDF]

, 2003
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Midoro, Vittorio
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Inventio, dispositio, elocutio: tre lenti per l’analisi di argomentazioni nei libri di testo di geometria

Didattica della Matematica, 2021
A partire dal corpus del progetto Italmatica. Comprendere la matematica a scuola, fra lingua comune e linguaggio specialistico del Fondo nazionale svizzero, viene presentata un’analisi di esempi tratti dai libri di testo di geometria in lingua italiana ...
Michele Canducci, Andrea Rocci, Silvia Sbaragli   +2 more
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APPRENDIMENTO DELLA L2 E PROCESSI DI RI-COSTRUZIONE DELL’IDENTITÀ: ANALISI DELL’AUTOBIOGRAFIA SOCIOLINGUISTICA DI EVA HOFFMAN

Italiano LinguaDue, 2023
Questo articolo analizza il romanzo di Eva Hoffman Lost in translation, tradotto in italiano nel 1996 da Donzelli con il titolo Come si dice e ripubblicato nel 2021 da Erickson con il titolo La lingua del tempo.
P. Celentin
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Qualcosa è cambiato? Una riflessione sul sintomo nelle tre generazioni di terapia cognitivo comportamentale

Ricerca Psicoanalitica, 2020
Studi recenti hanno messo in luce le differenze tra le tre generazioni della terapia cognitivo comportamentale, a partire dalla terapia comportamentale, per giungere alla terapia cognitiva e ai principi di terza generazione (Hayes et al., 2013).
Francesca Cavallini, Valentina Tirelli
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L’evoluzione degli atteggiamenti verso la matematica e il suo insegnamento degli insegnanti di scuola elementare in formazione iniziale

Didattica della Matematica, 2020
Il percorso formativo come docenti di scuola elementare in didattica della matematica può essere fortemente influenzato da fattori di natura affettiva, che, a loro volta, risultano spesso legati ad esperienze scolastiche negative vissute con la ...
Monica Panero, Pietro Di Martino, Luciana Castelli, Silvia Sbaragli   +3 more
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Ambienti innovativi di apprendimento

Media Education, 2023
Il seguente articolo si propone di analizzare quattro ricerche svolte sul campo relative all’utilizzo della metodologia del Digital Storytelling (DST) nelle pratiche didattiche e nella formazione iniziale dei docenti in prospettiva inclusiva.
Oriana D'Anna
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L’influenza dell’apprendimento capovolto sui fattori motivazionali degli studenti in matematica: osservazioni e risultati di una prima analisi narrativa

Didattica della matematica Dalla ricerca alle pratiche d'aula, 2023
Il presente contributo ha l’obiettivo di indagare la possibile influenza dell’apprendimento capovolto, una metodologia didattica innovativa di ampia diffusione, sui fattori motivazionali nell’insegnamento-apprendimento della matematica. È stata svolta un’
Elena Lazzari
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Editoriale

Didattica della Matematica, 2022
«La teoria dell’argomentazione rifiuta le antitesi troppo nette: mostra che tra la verità assoluta e la non-verità c’è posto per le verità da sottoporsi a continua revisione mercè la tecnica dell’addurre ragioni pro e contro.
Silvia Sbaragli
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