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La robotica educativa per l’apprendimento della matematica. Un’esperienza nella scuola elementare

Didattica della Matematica, 2017
I robot sono sempre più presenti attorno a noi e sono entrati anche nelle scuole grazie alla robotica educativa. In questo articolo si introducono i riferimenti teorici a cui si rifà la robotica educativa e si discute sul perché portarla a scuola. Con le
Marco Beltrametti, Lorella Campolucci, Danila Maori, Lucio Negrini, Silvia Sbaragli   +4 more
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Corporeità ludiforme e apprendimento

MeTis. Mondi educativi. Temim, indagini, suggestioni, 2018
In the contribution approached the educational value of body and creative movement in its formative dimensions it is based on a theoretical and argumentative analysis to describe the origins, evolution and characteristics of the creative movement through the study over the motor praxiology with particular reference to dimension the educational ...
Antinea Ambretti, Carmen Palumbo, Pere Lavega, Maurizio Sibilio   +3 more
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L’influenza della disomogeneità linguistica di numero nella decodifica di informazioni geometriche: il punto di vista di studenti della scuola elementare e media

Didattica della Matematica
L’articolo presenta un’indagine che ha coinvolto allievi ticinesi e italiani di quarta elementare e di seconda media. Il lavoro rientra nel progetto FNS Italmatica. Comprendere la matematica a scuola, fra lingua comune e linguaggio specialistico, in cui
Silvia Sbaragli, Michele Canducci, Silvia Demartini   +2 more
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Recensioni

Didattica della Matematica, 2019
1. D’Amore, B., & Sbaragli, S. (2019). La matematica e la sua storia. Dal Rinascimento al XVIII secolo. Bari: Edizioni Dedalo. 2. Zan, R., & Baccaglini-Frank, A. (2017). Avere successo in matematica. Strategie per l’inclusione e il recupero.
Gianfranco Arrigo (1), Giorgio Santi (2), Elena Franchini (3), Michele Canducci (4), Monica Panero (5)   +4 more
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Cultural Expression: ‘Artistic’ or ‘Social’ Competence? Image Creativity in Young Adults Aspiring to Become Primary Level Teachers in Italian-Speaking Switzerland

img journal, 2022
Two different cohorts of young adults, as a function of their access to Teacher training program for pre-primary and primary teachers in the Canton of Ticino (CH), attended in 2021 and 2022 a weeklong art workshop at the Department of Education and ...
Mario Bottinelli Montandon
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La pragma-dialettica come approccio teorico all’argomentazione in didattica della matematica

Didattica della Matematica
La pratica dell’argomentazione assume un ruolo di estrema rilevanza in innumerevoli contesti della vita di ciascun individuo, siano essi lavorativi o quotidiani.
Lorenzo Cosci, Andrea Rocci, Silvia Sbaragli   +2 more
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«Children go touch»: note sulle pratiche di appropriazione delle tecnologie («touch») dei più piccoli (0-10 anni) e sulla necessità di una didattica digitalmente aumentata

Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, 2017
Our paper is divided into three parts: the first, analyzing the results of a recent report of the Academy of Sciences of France concerning the interactions between children and touch-screens, clarifies the epistemological-evolutionary background within ...
Paolo Ferri, Stefano Moriggi
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Componenti psicologiche del ruolo del tutor scientifico nell’apprendimento on-line

Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, 2013
Psychological Components of the Scientific Tutor’s Role in Distance Learning This paper highlights, in multimedia learning through an e-learning platform, the psychological aspects of the online scientific tutor’s role, and analyses the effects on ...
Valeria Biasi, Daria D'Aloise, Sara Longo   +2 more
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Didactical Materials Customizable to Suit Classroom Needs: A Valuable Resource for Teachers

Education Sciences
Can free, adaptable, and didactically validated materials have an impact on teachers’ practices and competences? This issue has been focused on by the researchers working on the MaMa—Matematica per la scuola elementare (MaMa—Mathematics for the primary ...
Silvia Sbaragli, Monica Panero
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Competenze, contesti e processi nell’apprendimento delle lingue straniere

Italian Journal of Educational Technology, 2013
Un’esperienza didattica basata su compiti autentici e mirata allo sviluppo di competenze linguistiche.
Michael Pedrelli, Carmela Oliviero
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