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Apprendimento digitale dell’italiano L2. Un approccio ludico

Lingue Culture Mediazioni, 2023
Digital Learning of Italian as a Foreign Language: A Playful Approach. Foreign language teaching has been more challenging than ever since the beginning of the Covid-19 health emergency.
S. Gilardoni, Alessandra Cerizza
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Dinamicità del ragionamento a ritroso nei processi di spiegazione

Didattica della Matematica, 2023
Il contributo presenta i risultati relativi a uno studio di caso in cui tre studenti universitari del Master in Informatica interagiscono nella risoluzione di un problema.
Marta Barbero
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ALCUNE RIFLESSIONI SUI DOCENTI CHE INSEGNANO NEI “PERCORSI DI ALFABETIZZAZIONE E APPRENDIMENTO DELLA LINGUA ITALIANA”

Italiano LinguaDue, 2022
Attraverso un’analisi delle caratteristiche del corpo docente dei Percorsi di alfabetizzazione e apprendimento della lingua italiana, il presente contributo si propone di evidenziare alcuni dei punti di forza e debolezza di questi corsi.
Igor Deiana
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L’APPRENDIMENTO LINGUISTICO AL CINEMA: L’ITALIANO L2 NEL DOPPIAGGIO DI “THE TERMINAL”

Italiano LinguaDue, 2022
Questo lavoro propone l’analisi di un caso particolare di parlato filmico doppiato. Nello specifico, intende osservare in che modo il processo di apprendimento spontaneo di una lingua seconda da parte di un adulto sia stato rappresentato nel doppiaggio ...
Vittoria Boccia, Marta Maffia
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Il ruolo della comprensione del testo nel processo di matematizzazione e modellizzazione

Didattica della Matematica, 2017
In questo articolo vengono analizzate le risposte fornite a un interessante item relativo alla Prova standardizzata di matematica somministrata nel maggio 2015 a tutti gli allievi di quinta elementare del Canton Ticino. A partire dai risultati statistici
Elena Franchini, Alice Lemmo, Silvia Sbaragli   +2 more
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Ambienti fisici di apprendimento che favoriscono i processi attentivi: gli effetti dello spazio vuoto, del colore e del design biofilico

IUL Research, 2022
L’esperienza degli spazi vissuta dagli individui è mediata da complessi e dinamici percorsi di raccolta degli stimoli sensoriali provenienti dall’ambiente circostante e dalla loro elaborazione cognitiva.
Cristina Vedovelli
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Editoriale

Didattica della Matematica, 2023
La rivista Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula giunge al tredicesimo numero, il primo dell’anno 2023. Inaugura così il suo settimo anno di vita all’interno del Centro competenze didattica della matematica del Dipartimento ...
Silvia Sbaragli
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Origami e strategie di apprendimento

Didattica della matematica Dalla ricerca alle pratiche d'aula, 2022
L’attività descritta in questo articolo si propone di stimolare, attraverso la pratica della piegatura origami, una riflessione metacognitiva sul tema dell’apprendimento e consiste in un’azione creativa che consente di sperimentare alcune delle ...
P. Morando, Maria Luisa Spreafico
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Editoriale

Didattica della Matematica, 2020
L’ottavo numero della rivista Didattica della matematica. Dalla ricerca alle pratiche d’aula, il secondo di questo “faticoso” anno 2020, porta con sé delle novità che speriamo siano gradite ai nostri lettori.
Silvia Sbaragli
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Ripensare gli spazi: l’educazione all’aperto come proposta per il benessere e il miglioramento dell’apprendimento degli alunni

IUL Research, 2022
Negli ultimi anni sono state svolte numerose esperienze didattiche accomunate dall’idea che gli spazi aperti siano luoghi in grado di supportare l’apprendimento dei bambini, apportando vantaggi che si riflettono sul loro benessere psicofisico e sociale (
Ilaria Fiore, Michele Baldassarre
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