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Apprentissage par Renforcement Développemental en Robotique Autonome [PDF]
, 2011 Cet article présente une approche développementale de l'apprentissage par renforcement dans un cadre de robotique autonome. Le but est de permettre au robot de tirer parti de la richesse de son environnement sans que cette richesse ne le noie sous trop d'information à traiter.
Sarzyniec, Luc +2 more
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Apprentissage autonome et responsable grâce aux projets [PDF]
, 2019 L’apprentissage par le projet - plus que toute autre forme d’enseignement - permet aux élèves de participer de manière autonome à l’organisation des cours. Les apprenant(e)s ne s’exercent pas seulement dans l’action autonome et responsable, mais jouent, eux aussi, un rôle actif dans la société.
Busch, Matthias
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L’enseignement des langues étrangères à l’ère du numérique
Akofena, 2023 Résumé : Sous l’emprise de la révolution technologique qui a changé le monde en un espace virtuel où les contacts physiques deviennent moins fréquents, la didactique des langues étrangères se trouve obligée de faire face à cette révolution et de mettre ...
Houria ZIZI
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Optimisation de l'acquisition du vocabulaire : l'impact des flashcards [PDF]
ZiglôbithaRésumé : Cette étude vise à explorer l'efficacité des flashcards par rapport à d'autres méthodes d'apprentissage du vocabulaire et à examiner leur impact sur la motivation des apprenants.
Samia Ilhem NOUADRI
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Un apprentissage autonome dans un environnement informatique à l'université
Les Cahiers de l'APLIUT, 1988 Cet article relate une expérience originale menée avec des étudiants de 2me et 3me année à l'université Paris 7, et qui vise à associer deux apprentissages : le perfectionnement linguistique en anglais et la pratique progressive de la micro-informatique.
Ganeval-Béciri, Hélène +1 more
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Autonomie du groupe restreint et performance
ALSIC: Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication, 2005 Un groupe est autonome lorsqu'il prend lui-même en charge sa gestion (Abric, 1996) et lorsque celle-ci fonctionne bien. L'autonomie du groupe restreint est une caractéristique revendiquée dans le cadre actuel de l'expansion de dispositifs collaboratifs à
Elke Nissen
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Mesure et Évaluation en Éducation, 2004 Cet article aborde la question des interactions entre formation et évaluation à travers l’étude des régulations des apprentissages. Il présente un modèle d’auto-évaluation fondé sur l’analyse de différentes combinaisons de facettes de la régulation.
Dany Laveault
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La Vieille dame se met au numérique : un exemple de classe inversée à l’université [PDF]
Synergies France, 2018 Si le foisonnement actuel d’outils numériques permet un contact intense des étudiants avec les langues étrangères (réseaux sociaux multilingues, langues et sous-titrages à la demande sur Netflix et YouTube, applications linguistiques pour smartphones), l’
Alice Delorme Benites
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Canadian Journal of Learning and Technology, 2019 In the current study, the researchers examine the validity of a questionnaire assessing students’ perceptions of their self-directed learning and collaborative learning with and without technology with a group of Canadian middle school students.
Chantal Labonté, Veronica R. Smith
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Quelle qualité de l’enseignement supérieurdans le cadre de la réforme pédagogique au Maroc ?
The Journal of Quality in Education, 2020 Le Maroc met actuellement en place une réforme pédagogique à grande échelle pour améliorer la qualité de son enseignement. Elle doit en effet régler un grand nombre de problèmes dont beaucoup découlent de la nécessité d’adapter les méthodes d ...
Ahmed AAMILI
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