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Contribution de la caisse de solidarité interscolaire pour l’intégration effective de l’approche par compétence : expérience et attente des acteurs de la ville de Kikwit, Province du Kwilu, RD Congo

Revue Congolaise des Sciences et Technologies
A Kikwit l'approche par compétences est théoriquement mise en œuvre, mais en pratique courante, son existence est difficile à démontrer compte tenu des enseignements toujours orientés dans l’Approche par Objectifs.
Denise Katolo Nankwaya, Samuel Bapidia Nzengu , Leyka Mukandu Basua Babintu, Augustin Tshitadi Makangu   +3 more
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Proposition d’un cadre de référence des acquis d’apprentissage : Cas du programme scolaire marocain [PDF]

SHS Web of Conferences
L’enjeu majeur de tout système éducatif est d’assurer un enseignement apprentissage de qualité. La qualité souhaitée ne peut être atteinte que par la mise en oeuvre d’une approche curriculaire fondée sur le développement des compétences.
Naitami Khadija, Ourahay Mustapha
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Audit Quality From a Service Perspective: A Systematic Literature Review La qualité de l'audit sous l'angle du service : examen systématique de la littérature

Accounting Perspectives, Volume 25, Issue 2, Page 237-268, June 2026.
ABSTRACT Audit quality is a multidimensional and latent construct that researchers struggle to evaluate and interpret. This paper follows an interdisciplinary approach by systematically reviewing the literature on audit quality evaluation from a service quality perspective.
Lise Muriel Botha, Phillip de Jager, Francois Toerien, Ezelda Swanepoel   +3 more
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Collaborating Across Boundaries: Toward an Integrated Cyber Risk Assessment by Internal Auditors and Cybersecurity Professionals Collaboration interprofessionnelle : vers une évaluation intégrée des cyberrisques par les auditeurs internes et les spécialistes en cybersécurité

Contemporary Accounting Research, Volume 43, Issue 2, Page 1034-1063, Summer 2026.
ABSTRACT Although cyber risk is widely recognized as a critical organizational threat, how firms configure internal roles and practices to address it remains poorly understood. This study offers insights into that question. In practice, two professional roles share the job of cyber risk assessment and assurance: cybersecurity specialists, who focus on ...
Sergeja Slapničar, Tina Vuko, Marko Čular, Matej Drašček   +3 more
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Approche d’enseignement / apprentissage du français dans les filières scientifiques ou hotellières au Ghana [PDF]

Akofena, 2022
La présente étude analyse les défis des apprenants de français des filières scientifiques et hôtellerie-restauration de l’University of Energy and Natural Resources et propose une approche méthodologique susceptible de minimiser le degré de ces ...
Justin Kwaku Oduro ADINKRA
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From a Learner's Perspective: Tracing L2 Interactional Competence Development in Video‐Mediated Task‐Based Interactions

International Journal of Applied Linguistics, Volume 36, Issue 2, Page 1628-1640, May 2026.
ABSTRACT In task‐based language learning, learners have to deal with the challenge of moving the task and the talk concurrently forward. In doing so, they develop sets of task‐relevant, interactional, and multimodal resources. In this study we use multimodal longitudinal conversation analysis to investigate one learner's L2 interactional competence ...
Carmen Konzett‐Firth, Ufuk Balaman
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COMPER-Une approche par compétences pour le diagnostic, la régulation et la personnalisation. Participation du Laboratoire LHUMAIN

, 2020
The aim of the COMPER project is to design models and tools to implement a competency-based approach to support learning in a personalized way. Bringing together researchers in computer science, humanities and social sciences, teachers and educational ...
Mailles, Stéphanie
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Lisbonne chantée : représentations interculturelles [PDF]

Synergies Portugal, 2017
La chanson dans la classe de langue est une ressource qui permet d’allier le plaisir à des apprentissages de nature diverse et de développer les compétences socioculturelle et interculturelle.
Cristina Avelino
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L'adoption des TNs et de l'IA dans la professionnalisation des futurs enseignants du primaire : Enjeux et perspective [PDF]

SHS Web of Conferences
Cet article explore les enjeux et les perspectives de l'adoption de l’Intelligence Artificielle (IA) dans la Formation Initiale (FI) des futurs enseignants du cycle primaire en Tunisie.
Akrouti Inen, Nab Khalid
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De l’inscription à un MOOC à la certification académique : le cas de la collection de MOOC « compétences du numérique et C2i Niveau 1 » [PDF]

Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 2016
Dans le présent article, nous montrons comment a été standardisé un dispositif de formation à distance interuniversitaire par collection de MOOC (Massive Open Online Course), qui amène à une certification académique.
Bertrand Mocquet, Carole Santi, Imen Ammari, Thierry Marchand   +3 more
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