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Obesity Reviews, Volume 22, Issue S5, Octubre 2021., 2021 Resumen La obesidad infantil en Latinoamérica y en las poblaciones latinas de Estados Unidos es un problema de salud pública complejo y persistente y, como tal, requiere soluciones basadas en la teoría y los métodos de la ciencia de sistemas. En este artículo presentamos un marco conceptual orientado a la acción para diseñar, implementar, evaluar y ...
Leandro M. T. Garcia +4 more
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Risk, Hazards &Crisis in Public Policy, Volume 12, Issue 2, Page 215-233, June 2021., 2021 Abstract What is the impact of a crisis on the belief systems of leaders? We know from a substantial body of research that the beliefs of leaders impact their decision making processes. These beliefs are generally assumed to be stable, which makes them a reliable tool for explaining decision making behavior.
Niels van Willigen, Femke E. Bakker
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Methods in Ecology and Evolution, Volume 12, Issue 4, Page 608-618, April 2021., 2021 Abstract Information about the spatial distribution of species lies at the heart of many important questions in ecology. Logistical limitations and collection biases, however, limit the availability of such data at ecologically relevant scales. Remotely sensed information can alleviate some of these concerns, but presents challenges associated with ...
Chengliang Tang +5 more
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Mapas conceptuales para favorecer el aprendizaje significativo
Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, 2022 La investigación se realizó en La Universidad Estatal del Sur de Manabí Jipijapa Ecuador, con el objetivo de perfeccionar el proceso docente educativo y mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes, utilizando herramientas como mapas ...
Katty Janeth Parrales Cedeño +3 more
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Trabajo cooperativo y aprendizaje significativo en matemática en estudiantes universitarios de Lima
Educação & Formação, 2020 La investigación tiene la finalidad de mejorar las clases de Matemática Básica mediante el trabajo cooperativo entre estudiantes universitarios para que puedan alcanzar un aprendizaje significativo así como mejorar su rendimiento en el curso.
Javier Giraldo Huaman Camillo +2 more
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Rol docente y aprendizajes significativos [PDF]
Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 2021 La formación profesional de un docente debe ser continua e indispensable para hacer frente a los nuevos retos y desafíos que lograrán mejoras innumerables en el aprendizaje del estudiante, la presente investigación tuvo como objetivo determinar el rol docente para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Wendy Elizabeth Rivadeneira-Ochoa +1 more
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El enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario en discapacidades con origen en la infancia. [PDF]
Dev Med Child NeurolEl enfoque de Orientación Cognitiva al Desempeño Ocupacional Diario (Cognitive Orientation to daily Occupational Performance en inglés o CO‐OP), es una intervención orientada a objetivos centrada en la participación. Diseñada para mejorar el desempeño abordando objetivos personales importantes para los niños y sus familias. Con sus orígenes en 2001, el
Gimeno H, Polatajko H.
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Actividades para el aprendizaje significativo de Química en el bachillerato tecnológico de México
Educación y Sociedad, 2022 La Educación necesita un perfeccionamiento continuo, preparar al hombre para que construya su propio aprendizaje, logrando que el aprendizaje sea significativo. La escuela mexicana atraviesa por una crisis en ese sentido.
María Borroto-Pérez +2 more
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El adulto significativo en el aprendizaje del niño
Infancias Imágenes, 2022 Este artículo evidencia la importancia que tiene el adulto significativo en el aprendizaje de los niños. La investigación base para este texto se enmarcó en el paradigma cualitativo bajo un enfoque hermenéutico y el tipo de investigación Estudio de Caso.
Bairon Jaramillo Valencia +2 more
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Psicogénesis y Aprendizaje Significativo
Tempus Psicológico, 2022 El modelo constructivista desarrollado por Piaget aportó lineamientos teóricos y metodológicos sobre los procesos de aprendizaje en relación con la adquisición del conocimiento. Desde las premisas del autor, se comprende que el estudiante desarrolla su conocimiento de manera individual por medio de sus acciones.
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