Informes Científicos y Técnicos (Universidad Nacional de la Patagonia Austral), 2017 El presente trabajo es un estudio que contrasta el análisis a priori de una secuencia didáctica y los registros escrito-visuales y auditivos tomados para afianzar los criterios de congruencia de triángulos en un 1er año de secundaria.
Verónica Daiana Ojeda +2 more
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Ideas para promover la argumentación en las clases de matemáticas [PDF]
, 2016 Un principio presente en este curso es que un maestro es un profesional que apoya la formación de ciudadanos críticos con la capacidad de escuchar, respetar y tolerar.
Soler, María Nubia
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Análisis de los argumentos dados por docentes en formación a una tarea sobre derivadas
PNA: Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 2020 En este trabajo analizamos los argumentos dados por docentes en formación al justificar la veracidad de enunciados referidos a la derivabilidad de una función en un punto.
María Fernanda Vargas González +2 more
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La argumentación en el aula de matemática [PDF]
, 2011 La lógica y la matemática se encuentran relacionadas. A lo largo de la historia, en distintas culturas, diversos pensadores han defendido posturas diferentes acerca de dicha relación.
Crespo, Cecilia +2 more
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Temas emergentes del análisis de interpretaciones del profesorado sobre la argumentación en clase de matemáticas [PDF]
, 2012 En este artículo presentamos un estudio acerca de temas recurrentes identificados en discursos sobre la argumentación en clase de matemáticas escritos por profesores de esta materia en la etapa de secundaria obligatoria (12-16 años). Adoptamos un enfoque
Goizueta, Manuel, Planas, Núria
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La solución de un problema matemático no convencional por estudiantes universitarios
Revista Científica, 2019 En la enseñanza tradicional los problemas matemáticos suelen plantearse como una forma de aplicar conceptos o ejercitar procedimientos, sin embargo, en esta investigación se propuso replantear este enfoque al introducir a la clase de matemáticas otros ...
Juan Arturo Hernández-Morales +2 more
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Estrategia didáctica sustentada en un modelo matemático-comunicativo para favorecer la argumentación en matemática [PDF]
, 2016 Nota: Artículo derivado de tesis doctoral de igual título aprobada en julio de 2010.A través de la utilización de diversos métodos y técnicas de la investigación, se fundamenta la contradicción que se manifiesta entre la necesidad de formar, desde el ...
González Fernández, Mirtha María
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La argumentación como estrategia de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas
Revista Científica, 2014 El presente artículo hace referencia a la importancia de la argumentación como estrategia de enseñanza y de aprendizaje de las matemáticas, es decir, cómo la argumentación puesta al servicio de la enseñanza puede generar un mayor aprendizaje de los ...
Eliécer Aldana Bermúdez
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Argumentar-conjeturar: introducción a la demostración [PDF]
, 2011 Presentamos cómo potenciar a la Argumentación para la producción de conjeturas, asumiendo que es precisamente la formulación de conjeturas la actividad central de la construcción de conocimiento matemático en la educación secundaria y la argumentación ...
Marmolejo, Efrén, Moreno, Gema
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Estrategia didáctica sustentada en un modelo comunicativo para favorecer la argumentación de ideas en el lenguaje matemático [PDF]
, 2010 El presente trabajo, tuvo como objetivo diseñar una estrategia didáctica para favorecer la formación y desarrollo de la habilidad argumentar en el lenguaje de la matemática en los estudiantes de octavo grado del Nivel Básico, se sustenta en un modelo ...
González, Mirtha, Montes, Nancy
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