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Hacia una arquitectura educativa más eficiente energéticamente en las ciudades: tipologías de las escuelas públicas de Barcelona y Quito para el modelado energético

open access: yesInternational Conference Virtual City and Territory, 2019
La edificacion es uno de los sectores con mayor consumo energetico mundial, representando aproximadamente un tercio del consumo global de energia. El analisis del inventario edilicio de una ciudad requiere la aplicacion de tecnicas estadisticas para ...
Gabriel Ledesma   +2 more
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Ecosistemas tecnológicos de aprendizaje y gestión educativa.

open access: yesEdutec, 2018
Partiendo del concepto inicial de ecosistema de aprendizaje formulado por Wilkinson (2000) proponemos un modelo de diseño de ecosistema de aprendizaje y gestión educativa que dé respuesta a todos los procesos implicados en la actividad propia de una ...
Ramon Martí   +2 more
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Digitalización de la inspección educativa de Andalucía

open access: yesAvances en Supervisión Educativa, 2020
Los diferentes retos de la sociedad de la información y del conocimiento se han tratado de resolver por la Inspección Educativa de Andalucía aprovechando el Sistema de información Séneca y otras aplicaciones institucionales de mensajería e intercambio de
Manuel Jesús Sánchez Hermosilla   +5 more
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La arquitectura como acontecimiento a través del Black Mountain College

open access: yes[i2]: Investigación e Innovación en Arquitectura y Territorio, 2015
Black Mountain College fue una institución educativa norteamericana que funcionó como centro de creación multidisciplinar y residencia artística, donde la experimentación desde las distintas áreas de conocimiento era esencial en el proceso formativo.
Gilsanz Diaz, Ana
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Estrategias de proyectos de enseñanza-aprendizaje que fomentan la conciencia medioambiental y el bien común: Intervenciones de la arquitectura en el paisaje

open access: yesCuaderno de Pedagogía Universitaria, 2020
Esta investigación presenta las estrategias que facilitaron que los estudiantes de arquitectura desarrollaran un aprendizaje interdisciplinario, activo y experiencial al trabajar en proyectos de paisaje con medios vivos.
Orisell Medina Lagrangge
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Intereses de la personalidad en estudiantes de arquitectura (Consideraciones para la práctica educativa) / Interests of personality in architecture students (Considerations for educational practice)

open access: yes, 2016
El proposito del articulo es el estudio de los intereses dominantes de la personalidad en los estudiantes de arquitectura de la Universidad Autonoma del Estado de Mexico.
René Pedroza Flores
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Cambios y permanencias en la arquitectura escolar. El estudio de la Escuela N° 100 “Puerto Nuevo”

open access: yesARQUISUR Revista, 2018
El siguiente artículo analiza un caso particular de arquitectura educativa, que demuestra en sí mismo las variaciones que se fueron dando a lo largo de la historia nacional en el campo de la política educativa orientada a las escuelas técnicas.
Arq. María Silvia Rodríguez   +2 more
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Programa de superación profesional de Historia de la Arquitectura Municipal para profesores en escuelas politécnicas, Cuba

open access: yesRevista Científica de FAREM-Estelí, 2021
El municipio Gibara (Cuba) posee un conjunto de edificios que han adquirido un valor mayor al originalmente asignado ya sea cultural, emocional, físico, intangible, histórico o técnico que va mucho más allá del encargo original.
Gilbert Abreu Leyva   +2 more
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El aprendizaje-servicio para un cambio de paradigma más que humano en las escuelas de arquitectura

open access: yesESTOA, 2023
En el contexto de crisis y globalización, el Plan Bolonia ha generado un modelo universitario cuya formación se orienta casi exclusivamente hacia el acceso al mercado laboral. Consecuentemente, la subordinación a determinadas temáticas deja fuera asuntos
Lucía Gutiérrez-Vázquez   +2 more
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Facultad d e Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuvo León.

open access: yesCONTEXTO. Revista de la Facultad de Arquitectura de la Universidad Autónoma de Nuevo León, 2022
En esta ocasión la revista Contexto tiene el honor de contar como editorialista invitada a la Dra. María Teresa Cedillo Salazar, directora de la Facultad de Arquitectura de la UANL; la Dra.
Eduardo Sousa-González
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