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Qué es el territorio para la escuela: ¿decorado, recurso o agente? Modelos e implicaciones de diversas políticas de relación entre escuela y territorio en Cataluña (España)

open access: yesEspacios en Blanco. Serie Indagaciones, 2020
En el artículo se presentan tres modelos ideales de territorio que, desde la escuela, ha sido concebido y producido como: a) simple decorado (escuela forta-leza); b) recurso con el que se generan determinadas interacciones (escuela nueva); c) agente con ...
Jordi Collet-Sabé
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La aplicación de materiales multimedia en la enseñanza de conceptos constructivos [PDF]

open access: yes, 2004
La llegada de las nuevas Tecnologías al aprendizaje y a la docencia universitaria, se está produciendo con grandes desfases entre las diversas asignaturas e incluso titulaciones de nuestras universidades.
Benlloch Marco, Javier   +5 more
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Acercamiento a la influencia norteamericana en la cultura cubana durante el período 1899-1925

open access: yesPolítica Internacional
Durante la primera ocupación militar norteamericana en Cuba (1899-1902) y los primeros años de la República Neocolonial (1902-1925), se observó una significativa penetración de elementos culturales estadounidenses en la vida cultural cubana, lo que ...
Edwin Cristian García Vivas   +2 more
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Docencia, era digital e inteligencia artificial en la arquitectura y el diseño

open access: yesA&P Continuidad
El presente documento discute el reto que significa integrar las innovaciones digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la arquitectura, como un desafío del presente siglo y en la nueva era digital.
Liliana Romero-Guzman   +1 more
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Propuesta de un modelo de arquitectura empresarial para una organización educativa

open access: yes, 2020
En la actualidad los frameworks de Arquitectura Empresarial (AE) se han aplicado principalmente a grandes organizaciones y existen pocos reportes de su uso en organizaciones educativas. Sin embargo, una AE podría beneficiar a este tipo de organizaciones permitiendo que estas tengan la capacidad de ser competitivas ante los grandes cambios exigidos por ...
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Educación arquitectónica para la formación crítica [PDF]

open access: yes, 2018
Dada la enorme influencia de la arquitectura escolar en los procesos educativos, impele desarrollar la conciencia en los usos del espacio -y sus repercusiones- en el alumnado y entre el profesorado.
Callís i Figuere, Josep   +2 more
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Las competencias tutoriales del docente universitario. Validación de una herramienta

open access: yesRevista Electrónica de Investigación Educativa, 2022
El nuevo perfil del docente universitario, más centrado en el aprendizaje y necesidades del alumnado, impulsa una nueva arquitectura de la tutoría universitaria.
Pilar Martinez-Clares   +2 more
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PROPUESTA DE ARQUITECTURA IOT ORIENTADA A LA CREACIÓN DE PROTOTIPOS PARA SU APLICACIÓN EN PLATAFORMAS EDUCATIVAS Y DE INVESTIGACIÓN

open access: yesREVISTA COLOMBIANA DE TECNOLOGIAS DE AVANZADA (RCTA), 2023
Este artículo se centra en definir una arquitectura IoT viable para proyectos de prototipado en IoT. Esta arquitectura es la base para definir conceptos como estándares y protocolos de comunicación, almacenamiento y tratamiento de datos. Existe muy poca documentación relacionada con este aspecto del IoT, y las arquitecturas propuestas por los gigantes ...
Camilo J. Medina-Barahona   +5 more
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Educación y enseñanza mediante los objetivos de desarrollo sostenible [PDF]

open access: yes, 2019
N/ALa lucha contra el déficit de infraestructura educacional en Colombia, vinculado con problemáticas sociales como inseguridad y abandono ha estado marcada por variedad de matices sociales y económicos. Estos se reflejan en aspectos físicos relacionados
Fabián Adolfo Aguilera-Martínez   +2 more
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Entrevista a Ana Casaravilla Gil, Adjunta de Innovación Educativa y Profesora de la Universidad Politécnica de Madrid

open access: yesPensamiento Matemático, 2011
Ana Casaravilla Gil es profesora en la Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de la Universidad Politécnica de Madrid y Adjunta de Innovación Educativa.
Equipo Editorial
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