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Significados e Modelagem na Atividade Algébrica [PDF]
Boletim GEPEM, 2003 O ensino de matemática tem tradicionalmente provocado um divórcio entre o dito “mundo concreto” e o supostamente “abstrato”, primeiro fazendo com que a criança realize ações práticas para apenas então pensar em termos de símbolos.
LUCIANO MEIRA
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Revista Interinstitucional Artes de Educar, 2023 Luis Radford e Vanessa Dias Moretti apresentam o livro Pensamento Algébrico nos Anos Iniciais: Diálogos e Complementaridades entre a Teoria da Objetivação e a Teoria Histórico-Cultural, publicado em 2021 pela Editora Livraria da Física.
Débora Andrade da Silva Righi
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Newton da Costa e a Filosofia de Quase-verdade
Principia: An International Journal of Epistemology, 2009 Este artigo pretende introduzir os três volumes de Principia que aparecerão em sequência homenageando os 80 anos do professor Newton da Costa. Ao invés de apresentar os artigos um a um, como se faz usualmente em uma introdução como esta, preferimos ...
Décio Krause
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Cartas pedagógicas como espaço de reflexão: um diálogo entre matemática e serviço social
Cadernos CajuínaEste artigo apresenta uma reflexão (auto)biográfica a respeito de uma experiência pedagógica desenvolvida com uma turma do 9º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública localizada no município de Conquista/MG, como parte de um projeto de pesquisa ...
Indianara Aparecida Viana +2 more
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Zetetiké, 2009 É irrefutável o papel essencial do ensino da álgebra para o desenvolvimento das crianças. Com base nesta constatação, este trabalho discute a aprendizagem algébrica em um espaço de aprendizagem: o Clube de Matemática.
Wellington Lima Cedro +1 more
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Cenas de uma aula de álgebra: produzindo e negociando significados para a "coisa"
p.45-72
Zetetiké, 2009 O objetivo deste artigo é analisar sob um de vista semiótico, epistemológico e pedagógico os significados produzidos e negociados por uma professora de matemática de 7 série e seus alunos, em aula, durante a realização de uma atividade algébrica.
Renata Anastácio Pinto +1 more
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Boletim GEPEM, 2018 O texto apresenta um projeto de investigação em desenvolvimento, que tem como objetivo verificar se o Currículo Oficial de Matemática do Estado de São Paulo, implementado em 2008, conseguiu provocar as necessárias transformações na cultura profissional ...
Antonio Marcos Emiliano +2 more
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O ALGEPLAN COMO RECURSO NA APRENDIZAGEM DE ÁLGEBRA
Revista Sociedade Científica, 2023 Muitas são as dificuldades no entendimento da álgebra escolar e existe uma preocupação em torno desta questão, a linguagem algébrica possui elementos abstratos, como os símbolos.
Tiago Guerçon da Silva
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Dificuldades com a linguagem matemática em aulas de álgebra no ensino superior
Caderno Pedagógico, 2023 Será relatada a experiência relacionada a uma atividade aplicada em aulas de Fundamentos de Álgebra, no curso de Licenciatura em Matemática, na qual foi constatada a dificuldade desses alunos com a linguagem matemática. As atividades tinham como objetivo
E. Mello
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Em Teia, 2021 Atividades que permitem exploração de padrões e identificação de regularidades têm sido apontadas como uma possibilidade, no contexto de sala de aula, para o desenvolvimento do pensamento algébrico.
Priscila Gleden Novaes da Silva +2 more
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