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Linguagens, Educação e Sociedade, 2021 Este ensaio tece considerações e relações, mais ou menos dissonantes, estabelecidas entre o pensamento fundamental freireano e o atual regime de autonomia, administração e gestão das escolas públicas portuguesas.
Henrique Manoel Pereira Ramalho
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Autonomía escolar y cambio educativo, consideraciones desde la implementación del PEC-FIDE.
Revista Electrónica de Investigación Educativa, 2017 La SEP implementó un proyecto piloto denominado Programa de Fortalecimiento e Inversión Directa a las Escuelas (PEC‐FIDE), cuyos propósitos consideraban: atender el problema de inequidad en el logro educativo y ofrecer una respuesta a las barreras en el ...
Alejandro Reyes Juárez
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La dirección escolar en Italia
Revista Española de Educación Comparada, 2007 En Italia, en los últimos diez años, el perfil del director escolar se ha renovado, asumiendo una connotación cada vez menos pedagógica y cada vez más managerial, en concomitancia con algunos importantes cambios de contexto: en particular, el proceso ...
Marisa Pavone
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Principios e implicaciones del Nuevo Modelo Educativo
Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 2017 Este documento analiza los principios pedagógicos que están presentes en los enfoques que se enuncian en el Nuevo Modelo Educativo 2016 (NME) y en la Propuesta Curricular (PC): el aprendizaje profundo, el aprendizaje situado, el aprendizaje significativo
Federico Ortega Estrada
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Reformas educacionais: descentralização, gestão e autonomia escolar [PDF]
Educar em Revista, 2003 Este artigo apresenta, por meio de estudo bibliográfico, um esforço de conceituação das reformas educacionais, pautando o seu padrão uniformizador na América Latina e discutindo o seu eixo a partir das políticas de descentralização e as relações da ...
Ângelo Ricardo de Souza
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Pesquisa e Debate em Educação, 2020 Buscando elucidar as relações de interdependência que se estabelecem entre a escola e as suas instâncias superiores no processo de construção da autonomia escolar, o presente artigo apresenta a gestão estratégica e participativa como um caminho para a ...
Márcia Cristina da Silva Machado
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CPU-e, 2020 La investigación que se presenta muestra resultados obtenidos de un estudio desarrollado con docentes y alumnos de nivel primario de educación, con el objetivo de describir las implicancias del estilo motivacional de los docentes, definido en términos de
Daiana Yamila Rigo
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Revista Iberoamericana de Educación, 2007 El presente artículo integra una investigación más amplia dirigida al estudio de la gestión escolar de escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires, que atienden a sectores socio-económicamente desfavorecidos.
María Alejandra Sendón
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O que é número? As mudanças na história de um conceito da matemática escolar
Boletim GEPEM, 2012 Este texto analisa historicamente as transformações do conceito de número no âmbito da matemáti- ca escolar para os anos iniciais desde o final do século XIX a meados do século XX. Como se dá a transformação do conceito de número na escola primária? Tal
Wagner Rodrigues Valente
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A contribuição de Paulo Freire para a educação escolar indígena
Revista Educação, Pesquisa e Inclusão, 2020 Este estudo objetiva identificar a contribuição de Paulo Freire para compreender a concepção atual de educação escolar indígena como diferenciada, específica, intercultural e bilíngue.
Adriana Francisca de Medeiros
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