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Matemáticas en el Bachillerato
, 2022 El Bachillerato es la etapa postobligatoria de la Educación Secundaria en la que se produce la transición de la escuela a la universidad. Esta transición incluye no sólo cambios en las formas de enseñanza o en las estrategias de enseñanza aprendizaje utilizadas sino también cambios en el punto de vista sobre las matemáticas.
Sánchez-Matamoros García, G. +3 more
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El agua como recurso para investigar en el aula. Una investigación en la asignatura de Ciencias para el Mundo Contemporáneo [PDF]
, 2011 En el presente artículo se analiza el proceso de construcción de conocimiento significativo, en relación con el uso, el consumo y la contaminación del agua, de un grupo de alumnos y alumnas de 1º de Bachillerato de un Centro de Educación Secundaria de ...
Fernández Arroyo, Jorge +1 more
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Tools in Spanish Universities to facilitate the transmission from High School to University and their assessment. [PDF]
, 2011 Incoming students in the University have education deficiencies, so universities studies require a sound basis of scientific knowledge. In this project are analysed instruments to reinforcing knowledge in those areas related to the studies that ...
Ayuga Téllez, Esperanza +3 more
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Revista Costarricense de PsicologíaLos jóvenes con problemas académicos son vulnerables a trastornos de ansiedad o depresión. Sin embargo, se desconoce la relación estadística entre ansiedad, depresión y rendimiento académico entre adolescentes de diferentes sexos.
Guadalupe del Rosario Sánchez-Sánchez +2 more
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Teaching Programme for 1º Bachillerato
, 2020 Trabajo de Fin de M?ster del M?ster en Profesor de Educaci?n Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci?n Profesional y Ense?anza de Idiomas ...
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Investigación acerca de la enseñanza del límite en el marco de teoría de las funciones semióticas [PDF]
, 2003 La enseñanza-aprendizaje de los conceptos elementales del Análisis matemático en el nivel del Bachillerato, constituye uno de los puntos de investigación en Didáctica de las Matemáticas más relevantes en la actualidad.
Contreras, Angel +2 more
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SECUENCIAS DIALÓGICAS, LA DIMENSIÓN CTS Y ASUNTOS SOCIO-CIENTÍFICOS EN LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2010 Este trabajo describe el uso de secuencias de enseñanza y aprendizaje como una estrategia, basada en asuntos socio-científicos (ASC) y argumentación, para introducir la dimensión CTS en un curso de química.
Blanca Estela Zenteno-Mendoza +1 more
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