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Angicos (Freire) e Barbiana (Milani): leituras de mundo e radicalidade pedagógica - Angicos (Freire) and Barbiana (Milani): what defines an educational approach as revolutionary?

História da Educação, 2011
Resumo O artigo faz um estudo comparativo entre Paulo Freire (Brasil) e Lorenzo Milani (Itália), tendo como eixo da reflexão o caráter radical e revolucionário de suas práticas educativas. O título remete às experiências pelas quais os dois educadores se
Danilo R. Streck
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CARTA A UMA PROFESSORA PELOS RAPAZES DA ESCOLA DE BARBIANA

Linguagens, Educação e Sociedade, 2012
Escrita em 1967, por oito rapazes estudantes da escola de Barbiana, na Itália, a obra é um relato não só de uma experiência educativa, mas, também, uma crítica cirrada à Educação. Em verdade, o texto foi editado por Don Lorenzo Milani, protagonista dessa
DOMENICA MARTINEZ
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AWAKENING THE CONSCIENCE OF THE OPPRESSED THROUGH EDUCATION IN THE WRITINGS AND ACTIVITY OF LORENZO MILANI (1923–1967)

Colloquium
The purpose of the article is to outline the social thought and educational work of the Italian teacher and educator Don Lorenzo Milani (1923–1967).
Tommaso Lo Monte, Jerzy Kochanowicz
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A la búsqueda del sujeto perdido / Searching for school dropouts

Praxis Educativa, 2015
En Cartas a una Profesora los alumnos de Barbiana denuncian las pérdidas de la escuela. A juzgar por los registros oficiales, hoy, en virtud de la extensión de la escolaridad obligatoria, la escuela no los ‘pierde’ y publicita altos índices de retención ...
María Cristina Nosei
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A la búsqueda del sujeto perdido

Praxis Educativa, 2015
En Cartas a una Profesora los alumnos de Barbiana denuncian las pérdidas de la escuela. A juzgar por los registros oficiales, hoy, en virtud de la extensión de la escolaridad obligatoria, la escuela no los ‘pierde’ y publicita altos índices ...
Cristina NOSEI
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Eğitimde ‘yeterlik’ söylemi ve toplumsal eylemlilik ile eleştirel yurttaşlık mücadelesi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2015
Bu makale eğitimde ‘yeterlikler’ üzerinde yoğunlaşan baskın söyleme ve bu söylemin yöneldiği eğilim türüne dair eleştirel bir bakış sunar. Aynı zamanda bu bağlamda daha bütüncül bir yaklaşımı göz önünde bulundurarak John Dewey, Lorenzo Milani, Barbiana ...
Peter MAYO, Didem Gamze DİNÇ
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SE LA GRAMMATICA SERVE A CAPIRE LA COSTITUZIONE: DON MILANI E L’EQUIVOCO DELLA GRAMMATICA

Italiano LinguaDue
In questo articolo si affronta il tema della concezione donmilaniana della grammatica in relazione alle teorie del tempo e le pratiche di insegnamento della grammatica dell’italiano e di altre lingue sperimentate nella scuola di Barbiana.
Cristiana De Santis
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Ethos filosófico y subalternidad: tránsitos entre los planteamientos educativos de don Lorenzo Milani y Antonio Gramsci

Oxímora. Revista Internacional de Ética y Política
Este artículo pretende trazar paralelismos entre la filosofía educativa de Antonio Gramsci y la propuesta pedagógica de don Lorenzo Milani. Importantes figuras intelectuales italianas del siglo XX, los dos se dedicaron a delinear los fundamentos ...
Giulia Ena
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«…NON DOVREBBERO PREOCCUPARSI DI COME BISOGNA FARE PER FAR SCUOLA, MA SOLO DI COME BISOGNA ESSERE PER POTER FAR SCUOLA». CHE COSA RESTA OGGI DI QUELLE ESPERIENZE? RIFLESSIONI DA UN LUNGO VIAGGIO DENTRO LA SCUOLA: I ‘FONDAMENTALI’ DELL’INSEGNARE

Italiano LinguaDue
Mi sono proposto di ripensare, alla luce del pensiero e dell’opera di don Lorenzo Milani e della mia personale, lunga esperienza di uomo di scuola, ai tratti e alle qualità che dovrebbero anche oggi caratterizzare la figura dell’insegnante.
Valter Deon
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The word that makes one free. Notes on the actuality of don Lorenzo Milani

Encyclopaideia
This essay consists of a personal testimony by the author and a related sociological reflection on the reasons for the enduring relevance of the extraordinary figure of don Lorenzo Milani for our newborn community of earthly destiny.
Sergio Manghi
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