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Verschiedene Bedürfnisse, verschiedene Lösungen: Wie Schulungen von Bibliotheken barrierefrei gestaltet werden können

Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare, 2023
Bibliotheken als Wissenszentren erfüllen mehrere Funktionen, eine davon ist die Verbreitung von Wissen. Die Schulungen, die zur Erreichung dieses Ziels benötigt werden, müssen für ein vielfältiges Publikum geeignet sein. In diesem Artikel wird erörtert,
Lisa Hirsch, Julia Geistberger
doaj  

Audiodeskription für Unterrichtsvideos

Die Materialwerkstatt
Im Rahmen der Projekte Degree 4.0 und Degree 5.0 wurden videobasierte Lehrkonzepte entwickelt, deren Grundlage videografisch dokumentierte Unterrichtssituationen darstellen.
Carsten Bender, Leevke Wilkens, Finnja Lüttmann, Christian Bühler   +3 more
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Die Welt der Metadaten im Universum von Repositorien

Mitteilungen der Vereinigung Österreichischer Bibliothekarinnen und Bibliothekare, 2016
Im Rahmen des österreichweiten Projekts „e-Infrastructures Austria“ wird derzeit im Cluster I „Metadatenkomplex aus technischer und nichttechnischer Sicht“ ein Wissensnetzwerk und eine Wissensplattform über Metadaten aufgebaut.
Susanne Blumesberger
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Degree – Digitale reflexive Lehrer*innenbildung 5.0: videobasiert – barrierefrei – vernetzt

Die Materialwerkstatt
Die Nutzung von Unterrichtsvideos zur Förderung fachdidaktischer Reflexionsfähigkeiten hat sich in der Lehrerkräftebildung als vielversprechender Ansatz etabliert.
Stephan Hußmann, Kerstin Göbel, Ulrike Kranefeld, Marcus Nührenbörger   +3 more
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Was Technologien ermöglichen könnten - Zur Bedeutung Assistiver Technologien für die Lehrer:innenbildung

Qualifizierung für Inklusion, 2023
Die kürzlich verstorbene Behindertenrechtsaktivistin Judy Heumann beschreibt die Bedeutsamkeit digitaler Medien im Sinne Assistiver Technologien (AT): „For most of us, technology makes things easier.
Igor Krstoski, Lea Schulz
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Baltic States logistics and the East-West transport corridor [PDF]

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Lumiste, Rünno, Prause, Gunnar
core  

Unterrichtsvideos barrierefrei, kollaborativ und zeitmarkenbasiert analysieren

Die Materialwerkstatt
Der Artikel beschreibt die Lernplattform degree, die speziell für die Lehrer*innenbildung entwickelt wurde, um die Verbindung von theoretischem Wissen und Unterrichtspraxis zu unterstützen. Durch die Integration eigener Unterrichtsvideos und zugehöriger
Malte Delere, Leevke Wilkens
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Campus für ALLE? - Analyse der multisensorischen Barrierefreiheit von staatlichen Hochschulen in Mecklenburg-Vorpommern [PDF]

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Bernier, Antje, Bombeck, Henning
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Accessibility - why and how to include people with disabilities [PDF]

, 2006
The paper provides an overview of what accessibility means, i.e. the ability to make use of the World Wide Web without restrictions or limitations which might be caused by physical, psychological or mental constraints such as problems with sight or ...
Schweibenz, Werner
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Barrierepotenziale von Schulhöfen durch Analysebeispiele identifizieren lernen

Qualifizierung für Inklusion, 2022
Im Zentrum des Beitrags steht mit „Ab in die Pause!“ eine Lernumgebung der inklusionsorientierten Lehrer*innenausbildung, die den Lernort Schulhof in den Fokus der Barrierefreiheit stellt.
Frederik Bükers, Tim Heemsoth
doaj