Déscolarisation des filles au profit de l’orpaillage au Burkina Faso
AkofenaRésumé: Le Burkina Faso est doté d'un système éducatif hérité de la colonisation, qui peine à répondre aux besoins socio-économiques, politiques et culturels actuels.
Drissa ZONGO, Sansan Gnomité HIEN & Ousséni SO
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Intégrer à Genève, inclure en Finlande : qu'en pensent des élèves à besoins éducatifs particuliers ?
, 2013 Ce mémoire de maîtrise universitaire en enseignement spécialisé comprend deux recherches réalisées par chacune des deux auteures. Les deux études contribuent à résoudre une problématique commune.
Zuccone, Cecilia, Meuli, Natalina
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Scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers, numéro thématique de la revue Alter
, 2013 International audienceLes contributions de ce numéro spécial partagent le point de vue selon lequel les difficultés présentées par certains élèves -dont celle générées par un handicap- sont, dans leur développement, leur manifestation et leur désignation,
Ebersold, Serge +2 more
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Canadian Journal of Education, 1978 La théorie du développement d’Erik Erikson postule que l’adolescence est la période pendant laquelle l’individu doit acquérir une identité en s’engageant dans des rôles adultes.
Dennis Raphael
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MENTORAT ET PRATIQUES EN CLASSE : PERCEPTIONS DE STAGIAIRES
Cadernos de PesquisaRésumé Cette recherche, réalisée durant le dernier stage du baccalauréat en enseignement secondaire dans une université québécoise, analyse les perceptions de six stagiaires sur les pratiques d’accompagnement de leur enseignant associé et décrit leurs ...
Pierre-Olivier Hudon, Josée-Anne Gouin
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Mesures compensatoires pour des élèves dysphasiques : représentations et besoins des enseignants?
, 2020 Ce travail de Bachelor porte sur les mesures de soutien ainsi que sur les représentations et les besoins des enseignants ayant déjà eu un élève dysphasique en classe.
Girard, Mélanie +2 more
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Projet académique de l'académie de Nantes : la réussite des élèves à besoins particuliers
, 2018 Où l'on découvre que si les élèves en situation de handicap sont cités, les élèves allophones ne le sont pas : ne faudrait-il pas préciser qui sont les "élèves à besoins particuliers" ?
Elodie Graveleau
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Différencier mes évaluations sommatives ? Analyse des perceptions d'enseignant·es du primaire
La Revue LEeELes politiques éducatives se sont orientées en faveur d’une Ecole inclusive et de pratiques d’enseignement différenciées pour développer le potentiel de tous les élèves. Qu’en est-il des pratiques d’évaluation des apprentissages, et plus particulièrement
Gonzague Yerly +3 more
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, 2022 Quelles ont été les conséquences de la fermeture des écoles sur les élèves à besoins éducatifs particuliers ? Comment les mesures d'aide qui accompagnent ces élèves en temps ordinaire ont-elles été poursuivies ?
Durler, Héloïse
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Dispositifs de différenciation pédagogique pour mieux intervenir en art dramatique auprès des élèves du secondaire ayant des besoins particuliers [PDF]
, 2019 Dans le cadre de cette recherche, nous nous sommes intéressés à la problématique de l'intégration des élèves ayant des besoins particuliers dans un contexte de cours d'art dramatique au secondaire.
Roy, Isabelle
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