Results 61 to 70 of about 7,396 (115)

Betyg i gymnasiesärskolan : En studie kring elevers erfarenheter av att få betyg

open access: yes, 2015
The purpose of this study is to examine pupils´ experiences from getting grades in upper secondary education for pupils with learning disabilities and which impact this has on these pupils how they form and get formed as schoolchildren. Four pupils in upper secondary education for pupils with learning disabilities in a Swedish community have ...
openaire   +1 more source

”Det handlar inte om själva vad det står i texten utan om hur det står”: En kvalitativ studie om elevers resonemang kring textkvalitet utifrån språkliga aspekter [PDF]

open access: yes, 2017
I föreliggande studie undersöks elevers resonemang kring textkvalitet. En avgränsning har gjorts och de elever som ingår i studien är icke-högpresterande. Materialet som ligger till grund för undersökningen är inhämtat genom inspelningar av två samtal. I
Bröms, Alice
core  

Frukost i skolan- En utvärdering av en frukostsatsning [PDF]

open access: yes, 2011
För oss som lärare i ämnen där kost är ett viktigt område att undervisa om är det intressant att undersöka kostrelaterade forskningsproblem. På en gymnasieskola utanför Göteborg serveras det gratis frukost till eleverna.
Leyton, Magnus, Petersson, Karolina
core  

Betyg : en likvärdig bedömning?

open access: yes, 2011
En central del av arbetet som lärare är betygsättning. Det finns lagar som reglerar detta och kursmål som ska ligga till grund för betygssättningen. Hur dessa tolkas är upp till varje lärare. Arbetet i klassrummet påverkas av andra saker än lagar, det skapas relationer mellan lärare och elev vilket skulle kunna påverka elevens rätt till en likvärdig ...
openaire   +1 more source

Betyg och kön : likvärdighet eller diskriminering?

open access: yes, 2017
Nationella och internationella kunskapsmätningar i matematik visar likartade resultat för flickor och pojkar. Trots det visar statistiken att flickor erhåller systematiskt högre slutbetyg. Denna studie undersöker huruvida betyg tjänar som likvärdigt mått på kunskap hos flickor och pojkar i gymnasiets matematikämne.
Flodin, Mikael, Khatibi, Shadi
openaire   +1 more source

Arbetsro i skolan ur ett elevperspektiv [PDF]

open access: yes, 2008
Syfte Syftet med uppsatsen har varit att få en inblick i hur elever själva upplever sin arbetsmiljö, vad de anser att arbetsro är och vad de tycker stör den, samt att lära oss mer om de etablerade pedagogiska verktygen som kan användas för att skapa och ...
Low, Beryl, Nyman, Jaana
core  

Validering, värdering av reell kunskap. En studie om validering inom vuxenutbildning på omvårdnadsprogrammet [PDF]

open access: yes, 2012
Syftet med studien var att fördjupa mina kunskaper om validering på omvårdnadsprogrammet inom några vuxenutbildningsorganisationer. Validering som begrepp har funnits ett tag i landet, men har nu blivit mer aktuellt sedan vuxenutbildningar runt om i ...
Thor, Marie-Louise
core  

Betyg som allmän handling

open access: yes, 2014
Validerat; 20140220 (global_studentproject_submitter)
openaire   +1 more source

Ger påtvingade distansstudierbättre betyg? : En kvantitativ studie om påtvingade distansstudier påuniversitetet har en påverkan på betyg jämfört med studier påcampus.

open access: yes, 2022
Hela världen och så även universitetsstudenter har påverkats avpandemin och viruset Covid-19 under de senaste åren. Studiersom tidigare har hållits på universitet har nu gjorts om tilldistansstudier i väldig stor utsträckning. Tidigare forskning omskillnader i betyg mellan distansstudier och studier påuniversiteten har framför allt fokuserat på ...
Hällsten Aldén, Fredrik   +1 more
openaire   +1 more source

”Vad skall jag med andragradsekvationer till?” [PDF]

open access: yes, 2012
Sammanfattning Vårt syfte har varit att undersöka och problematisera kunskap och lärandet som sker på hantverksprogrammets frisörinriktning, textil design samt estetiska programmets bild och formgivningsinriktning.
Cardestig, Ulrika, Reuterberg, Kristina
core  

Home - About - Disclaimer - Privacy