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2012
Fragen der Qualitat des Bildungssystems nicht zu thematisieren, ware fur die Erziehungswissenschaft in Hinblick auf die padagogische Praxis fahrlassig und in Hinblick auf die eigene Theorieentwicklung naiv. Denn das Schlagwort „Qualitat“ bundelt viele bildungsreformerische Bemuhungen und wirkt initiativ auf erziehungswissenschaftliche Forschung (vgl ...
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Fragen der Qualitat des Bildungssystems nicht zu thematisieren, ware fur die Erziehungswissenschaft in Hinblick auf die padagogische Praxis fahrlassig und in Hinblick auf die eigene Theorieentwicklung naiv. Denn das Schlagwort „Qualitat“ bundelt viele bildungsreformerische Bemuhungen und wirkt initiativ auf erziehungswissenschaftliche Forschung (vgl ...
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Funktionen des Bildungssystems
2014Am Ende der obligatorischen Schulzeit sind die Jugendlichen unmittelbar mit der Problematik des Verhaltnisses von Bildungssystem und Gesellschaft konfrontiert. Die Jugendlichen wurden wahrend neun Jahren an einer staatlichen Institution ausgebildet und haben dabei zahlreiche Fahigkeiten und Fertigkeiten erworben, die es ihnen ermoglichen sollten, einen
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Technologieschub und Bildungssystem
1986Forschungsergebnisse und technologische Erfahrungen werden auch in Zukunft eine Konfrontation mit den individuellen Bedurfnissen der Menschen, mit den Normen und Traditionen sowie mit den Wertvorstellungen unserer Gesellschaft mit sich bringen.
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2001
Bildung gilt in unserer Gesellschaft als postulativer Wertbegriff. Inhaltlich wurde und wird er in mehr oder minder expliziten Leitbildern oder Bildungsidealen umschrieben. Gemeint ist die „ideale“ geistig-sittliche Gestalt eines Individuums („Gebildete/r“) als personaler Ausdruck und Trager der herrschenden Kultur und als konstitutives Element der ...
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Bildung gilt in unserer Gesellschaft als postulativer Wertbegriff. Inhaltlich wurde und wird er in mehr oder minder expliziten Leitbildern oder Bildungsidealen umschrieben. Gemeint ist die „ideale“ geistig-sittliche Gestalt eines Individuums („Gebildete/r“) als personaler Ausdruck und Trager der herrschenden Kultur und als konstitutives Element der ...
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Wohlfahrtsstaat und Bildungssystem
2015Wohlfahrtsstaaten unterscheiden sich insbesondere durch ihren Umgang mit sozialer Ungleichheit (Esping-Andersen 1990, Korpi & Palme 1998, DiPrete 2002, Palme 2006, Scruggs & Allan 2008, Ruckert 2008, Sachweh & Olafsdottir 2010). Dies geht auf ihre unterschiedliche Leistungsdichte und der Art, wie Sozialleistungen finanziert und erbracht werden, zuruck.
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