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La prospettiva dei bisogni educativi speciali

2010
Sono riconducibili alla macrocategoria dei Bisogni educativi speciali , tutti quei soggetti che, nell'ambito del contesto scolastico , presentano problematicità di vario genere che chiedono alle scuole interventi educativo-didattici specifici e un'organizzazione scolastica che se ne faccia pienamente carico. In questo contesto il Dirigente scolatstico
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Blog linguistici e Bisogni Educativi Speciali

2021
Scrivere è un processo, non solo un risultato. Nello stilare una semplice proposizione si intrecciano infatti emozioni personali, contenuti appresi, conoscenze procedurali, potenzialità creative e capacità grafiche, ortografiche e morfosintattiche. La scrittura è un sistema multifattoriale ricco di variabili personali, interpersonali e linguistiche.
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I bisogni educativi speciali

2014
Contributo sui disturbi specifici d'apprendimento ad uso dei docenti della Scuola Secondaria di secondo grado. Temi trattati: DSA e stili cognitivi, didattica speciale, cooperative learning, metodi di studio, autostima nei soggetti con DSA.
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I Bisogni Educativi Speciali. Verso una Geografia inclusiva

2014
Semestrale di studi e ricerche di geografia, N. 2 (2013): Geographical Approaches to Toponymy (IGU Regional Conference, Kyoto, Japan, 4-9 August 2013)
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Bambini speciali e bisogni educativi speciali

2009
Definizione di "bisogno educativo speciale" e di "scuola inclusiva". Prospettive dell'azione educativa speciale nel contesto della scuola dell'infanzia.
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Bisogni educativi speciali e scuola

2014
Classroom management is the key to resolve the problems in the school.
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I bisogni educativi speciali a scuola

2014
Il saggio esprime un'analisi del concetto di bisogno educativo speciale nel costesto italiano e lo rapporta ad una analisi del protocollo scolastico in ordine all'accoglienza di alunni con BES recentemente delineato dalla Direttiva Ministeriale sui BES del 27 dicembre ...
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Bisogni educativi speciali e robotica. Nuove opportunità socio-educative

2023
I deficit visuo-spaziali comportano serie difficoltà per una serena inclu- sione nel contesto scolastico nei soggetti con Bisogni educativi speciali ( BES). Abbiamo individuato nella robotica educativa uno strumento che opera sia sul versante del potenziamento delle abilità, sia sul versante emo- tivo-relazionale.
Maria Adelaide Gallina, Renato Grimaldi, Silvia Palmieri   +2 more
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Bisogni educativi "speciali" e diritti di inclusione

2014
Alle istituzioni scolastiche è richiesto di tener fede sia ai dettami costituzionali del nostro Paese (artt. 3 e 34) e alle specifiche indicazioni ministeriali (L. 8/10/2010 n. 170; D. M.12 Luglio 2011; Dir. M. 27 Dicembre 2012; C.M. n. 8, 6 marzo 2013; Nota n.
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La valutazione degli alunni con bisogni educativi speciali

2011
Il saggio esprime alcuni aspetti critici del tema della valutazione degli alunni con disabilità
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