Est-il préférable d’apprendre les langues minoritaires à l’âge adulte ?L’exemple du breton
La politique éducative est l’un des outils privilégiés des politiques de revitalisation des langues minoritaires. Or, elle est envisagée d’abord par le développement d’un apprentissage à destination des enfants. L’enseignement aux adultes passe souvent au second plan que ce soit en termes de revendications par la société civile organisée ou que ce soit
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Les Historiens bretons et la langue bretonne au xixe siècle
Renan's words to La Borderie about the latter's ignorance of Breton are well known: "This must have often hindered you in your work." Judging by the scope of the great Breton historian's research, we can at least say that he was not sufficiently convinced of this embarrassment to feel he had to learn the language.
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Pourquoi le breton n’est pas devenu une langue de scolarisation (1499-1794)
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La rubrique mensuelle La Carte s’intéresse, ce mois-ci, à une carte ancienne. Elle contient une information aujourd’hui disparue que des chercheurs actuels sont en train de réexploiter pour retrouver sa richesse et la rendre compatible avec les ...
Iwan Le Berre
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OCTAVIO PAZ, TRADUCTOR DE POETAS
Resumen: Mucho se ha escrito acerca de Octavio Paz. Como sabemos, su calidad excepcional como poeta y ensayista lo hicieron merecedor al Nobel de literatura. También es conocida su faceta como editor y divulgador de otras literaturas.
Celene García Ávila +2 more
doaj
Prioritization of risk situations in neuro-urology: guidelines from Association Française d'Urologie (AFU), Association Francophone Internationale des Groupes d'Animation de la Paraplégie (A.F.I.G.A.P.), Groupe de Neuro-urologie de Langue Française (GENULF), Société Française de Médecine Physique et de Réadaptation (SOFMER) and Société Interdisciplinaire Francophone d'UroDynamique et de Pelvi-Périnéologie (SIFUD-PP). [PDF]
Hentzen C +10 more
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On Muzzles and Faces: The Semiotic Limits of Visage and Personhood. [PDF]
Leone M.
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