Results 11 to 20 of about 61,139,222 (173)
CDCC del profesorado de Química sobre los conceptos cantidad de sustancia y mol [PDF]
TED: Tecné, Episteme y Didaxis, 2009 Esta comunicación presenta los resultados finales de una investigación desarrollado durante los años 2007 y 2008 en la Universidad Pedagógica Nacional en Bogotá, para determinar las concepciones del profesorado de educación media de química, del Colegio el Jazmín, y las características del conocimiento didáctico del contenido curricular (CDCC) que ...
Aldemar García, Diana Parga
openaire +3 more sources
Revisión de investigaciones sobre la enseñanza-aprendizaje de los conceptos cantidad de sustancia y mol [PDF]
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 2002 El objeto de este trabajo es revisar la situación actual de las investigaciones didácticas realizadas en el campo de la química sobre los conceptos de cantidad de sustancia y de mol. La revisión está organizada en cuatro apartados: dificultades de aprendizaje, dificultades de enseñanza, controversias sobre la magnitud «cantidad de sustancia» y ...
Furió-Mas, Carles +2 more
openaire +7 more sources
Enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada [PDF]
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas, 2007 Este trabajo trata del diseño y desarrollo de una investigación en el aula sobre la enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol. Se fundamenta en una concepción constructivista del proceso de enseñanza-aprendizaje de la ciencia como investigación orientada.
Furió-Mas, Carles +2 more
openaire +7 more sources
Documentación de métodos de titulación coulométrico a corriente constante para la determinación de la cantidad de sustancia [PDF]
, 2020 Coulometry is one of the analytical techniques used by the National Metrology Institutes as a pure substance analysis tool, and they are being accepted and implemented in chemical analysis laboratories. This document presents a review of the coulometric titration method with emphasis on constant current coulometry, as a technique of special interest ...
Torres Quezada, Henry
openaire +3 more sources
Conocimiento didáctico del contenido curricular en la enseñanza de la cantidad de sustancia y MOL [PDF]
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2009 Se presentan los resultados de una investigación de los años 2007-2008 en la Universidad Pedagógica Nacional en Bogotá. Se determinaron las características del conocimiento didáctico del contenido curricular (CDCC) del profesorado de educación media del colegio el Jazmín, al diseñar currículos para enseñar los conceptos de cantidad de sustancia y mol ...
García Rincón, A., Parga Lozano, D.
core +4 more sources
Estudio experimental de la relación presión vs temperatura a volumen y cantidad de sustancia constantes para aire [PDF]
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 2009 Se revisa la enseñanza experimental de la Termodinámica que se realiza en nuestra facultad y se presentar una propuesta experimental sencilla, rápida, repetible y reproducible para realizar en el laboratorio de Termodinámica y que permite ilustrar la conducta de la presión de un gas (aire) en función de la temperatura, a volumen y cantidad de sustancia
Becerril Téllez Girón, J. +1 more
core +5 more sources
La evolución histórica de los conceptos científicos como prerrequisito para comprender su significado actual: el caso de la cantidad de sustancia y el mol [PDF]
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2003 En el presenta trabajo se analiza la evolución histórica da la estequiomertria, desde sus orígenes con la introducción del concepto da paso equivalente a finas del siglo XVIII hasta la introducción da la magnitud fundamental 'cantidad de sustancia' a mediados del siglo XX.
Furió Más, Carles Joan +1 more
openaire +3 more sources
Una aproximación a la enseñanza del concepto de cantidad de sustancia [PDF]
, 2011 El proceso de enseñanza aprendizaje del concepto cantidad de sustancia es siempre complejo tanto para el docente como para el estudiante por que se requieren elementos cognitivos que en la mayoría de los casos son débiles o inexistentes, habilidades de abstracción y cálculo matemático que no son privilegiadas en el sistema educativo actual. Se propone
Ovalle Garzón, Hernán
openaire +2 more sources
Se busca una magnitud para la unidad mol [PDF]
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2006 En este trabajo se analiza la frecuente discusión acerca de cuál es la magnitud de la que el mol es su unidad. Se cuestiona la definición de cantidad de sustancia dada por la IUPAC como magnitud fundamental del SI.
Andrade Gamboa, J.J. +2 more
doaj +2 more sources
Revista Minerva, 2022 El aprovechamiento de residuos industriales es parte fundamental del paradigma de la economía circular. El presente trabajo muestra que pueden ser sintetizados materiales sólidos tipo hidroxiapatita a partir de residuos de la industria alimentaria (i.e.
José Galicia Ayala +2 more
doaj +1 more source