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Conocimiento profesional del profesor de ciencias sobre el conocimiento escolar de las orientaciones curriculares. Revisión sistemática de literatura

Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
El Conocimiento Profesional del Docente de Ciencias se ha constituido como una línea de investigación en el campo de la Enseñanza de las Ciencias, lo que implica reconocer al docente como un sujeto epistémico productor de conocimiento en relación con la
Natalia Lorena Rodríguez Rodríguez, Guillermo Fonseca Amaya, Ana María Cárdenas Navas   +2 more
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Actitudes de profesores de Ciencias Naturales de secundaria y media hacia la promoción escolar : un estudio en cuatro instituciones de la Secretaría de Educación del Distrito Capital

, 2021
Nelson Oswaldo Lara Martínez
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La formación docente inicial en el área de ciencias : Una experiencia de articulación entre la UNMdP y el ISFD 19 [PDF]

, 2012
Para enfrentar los desafíos que nos plantea la educación en ciencias en la escuela primaria es necesario considerar el fortalecimiento de la formación docente inicial.
Di Mauro, María Florencia, Godoy, Andrea Verónica, Segarra, Carmen   +2 more
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CONTRIBUIÇÕES DA RECONSTRUÇÃO RACIONAL DIDÁTICA NO DESENVOLVIMENTO DE CONCEPÇÕES EPISTEMOLOGICAMENTE MAIS ACEITÁVEIS SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA E DO PROGRESSO CIENTÍFICO

Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
Este estudo insere-se na linha de pesquisa das concepções sobre a natu reza da ciência (CNC) no ambiente escolar. Mais especificamente, naquele professor de ciências naturais que diz não se interessar pela filosofia, normalmente se nota uma tendência de ...
Osmar Henrique Moura da Silva, Carlos Eduardo Laburú, Roberto Nardi   +2 more
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Factores Socioeconómicos y Motivacionales que Afectan el Rendimiento Escolar de los Estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas Administrativas de la Unacar

, 2022
Juan Carlos López Cabañas, Martha Elena Espinosa Carrasco, Mario Saucedo Fernández, Heidy Paulina Romero Durán   +3 more
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Abandono escolar de alumnos universitarios en la carrera de Derecho y Ciencias Sociales

, 2023
Ana Verónica Félix Ibarra, María Luisa Urrea Zazueta, Santos López Leyva   +2 more
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O desafio da ciência: modelos científicos no ensino de história

Cadernos Cedes
O trabalho pretende contribuir para a discussão sobre a questão da ciência no ensino de história. Defende que a aprendizagem escolar pode ser caracterizada como uma iniciação científica colocando no centro de suas preocupações as diferentes bases lógicas
Paulo Knauss
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Modelo Mixto de Trayectoria Escolar para tutores de la Licenciatura en Ciencias de la Educación

, 2023
Fausto Medina Esparza, Joaquín Vázquez García, Luis Fernando García Hernández   +2 more
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Teachers’ conceptions of learning school science in service biology [PDF]

, 2012
El objetivo principal de esta investigación es identificar y caracterizar las concepciones sobre el aprendizaje de la biología escolar que declara el profesorado de biología en ejercicio a partir de un cuestionario tipo Likert.
Quintanilla Gatica, Mario, Ravanal Moreno, Eduardo   +1 more
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LA VOCACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA: PREDICTORES ACTITUDINALES SIGNIFICATIVOS

Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 2009
Este estudio presenta un análisis empírico acerca de los factores afectivos y actitudinales relacionados con la ciencia y tecnología que influyen sobre la vocación científica en alumnos adolescentes que acaban la educación obligatoria; también se analiza
Ángel Vázquez Alonso, María Antonia Manassero Mas   +1 more
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