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Las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en educación secundaria [PDF]

open access: yesEnseñanza de las Ciencias, 2015
Analizar la influencia que posee la dimensión afectiva en el proceso de aprender y enseñar ciencias, en la eficacia docente y en el desarrollo del profesor de ciencias experimentales, es un ámbito de investigación de suma importancia en la formación de ...
Ana Belén Borrachero Cortés
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Experiencias positivas de aprendizaje autónomo en el ámbito de las ciencias experimentales [PDF]

open access: yes, 2013
En este trabajo se presenta un conjunto de casos de estudio donde se han aplicado distintas metodologías que ayudan a la formación de conocimiento utilizando aprendizaje autónomo o semiautónomo.
Fernandez-Gonzalez, Victoria   +18 more
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Propuesta didáctica para el aprovechamiento educativo de la visita a un parque temático y generar actitudes positivas hacia el aprendizaje de las ciencias

open access: yesRevista científica, 2011
Este artículo presenta las estrategias didácticas que utilizaron los profesores de secundaria de ciencias del Colegio Santa Teresa de Jesús del municipio de Armenia para el aprovechamiento didáctico del Parque Nacional de la Cultura Agropecuaria - Panaca
Germán Londoño Villamil   +2 more
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Aprovechamiento didáctico de un parque temático para generar actitudes positivas hacia el aprendizaje de las ciencias naturales.

open access: yes, 2009
Inside the generations of the museums of sciences, the theme parks occupy the last place of appearance In which the lemma is" prohibited not to touch ", provided that they have been designed about a specific topic claim: to report, to spread, to announce
Londoño Villamil, Germán
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Perspectivas positivas de la educación a distancia (2020-2021) en estudiantes de Ciencias de la Salud.

open access: yesPerspectivas Docentes, 2021
La educación a distancia durante los años 2020 y 2021 por motivos de la pandemia de COVID19 representó un reto para muchas de las personas involucradas. Se han compartido en particular aspectos negativos o pesimistas sobre esta modalidad que, aunque no es nueva, requiere retroalimentación por parte de sus participantes.
José Roberto González Fócil   +2 more
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Hacia una Psicología integralmente humana: ¿es el hombre un objeto más de la naturaleza?

open access: yesStudium: Filosofía y Teología, 2022
Se presenta una reflexión antropológica y epistemológica de la situación actual de la Psicología clínica y de la Psiquiatría. Partiendo de los hechos y datos clínicos se plantea la necesidad de explicitar el fundamento filosófico (antropológico y ético ...
Pablo Verdier Mazzara
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Adquisición de competencias transversales en alumnos de pregrado de Ciencias de la Salud en la Universidad Complutense: una experiencia positiva [PDF]

open access: yesEducación Médica, 2008
Introducción. Presentamos los resultados de la evaluación de las Jornadas Complutenses de Investigación para alumnos de pregrado en Ciencias de la Salud, una actividad académica con dos años de experiencia y una participación de 1.434 alumnos, creada en nuestra universidad para impulsar en los alumnos de pregrado habilidades comunicativas y de ...
Arráez-Aybar, L.A.   +7 more
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Las emociones en ciencias en la formación inicial del profesorado de infantil y primaria [PDF]

open access: yes, 2022
En la primera parte se realiza una revisión de distintas investigaciones relacionadas con las emociones en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias durante la formación inicial del profesorado de Educación ...
Brígido Mero, María   +3 more
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A utilização do RPG “EPIDEMIA” como estratégia metodológica para o ensino de Ciências e Geografia no Ensino Fundamental a partir de uma perspectiva CTS

open access: yesRevista Insignare Scientia, 2020
O presente artigo tem como objetivo realizar uma breve exposição teórica sobre a perspectiva Ciência, Tecnologia e Sociedade-(CTS) na educação e propor a utilização do RPG “EPIDEMIA” como estratégia metodológica para o ensino de ciências e geografia a ...
José Renato Renato Pereira Brasil   +3 more
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PERSPECTIVA INTEGRADA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERCEPÇÕES DE ALUNOS, PROFESSORES E PAIS

open access: yesInvestigações em Ensino de Ciências, 2022
O Centro Integrado de Educação em Ciências – Escola Ciência Viva de Vila Nova da Barquinha (Portugal), resulta da colaboração entre o poder político local, a Universidade de Aveiro e a comunidade escolar. Trata-se de um centro de ciência que vive dentro
Ana V. Rodrigues   +3 more
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