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La competencia digital de estudiantes y docentes en los centros de educación secundaria

open access: yesEdutec
El desarrollo de la competencia digital de estudiantes y docentes es un aspecto clave en todas las etapas educativas. Es necesario tener un diagnóstico de ambas competencias con el fin de detectar posibles brechas y desigualdades y diseñar acciones ...
María Verdú-Pina   +3 more
doaj   +1 more source

Competencia digital docente percibida del profesorado bilingüe en formación

open access: yesRED. Revista de Educación a Distancia, 2022
La competencia digital resulta de suma importancia por su vinculación directa al manejo de las tecnologías, un dominio que resulta clave en la actualidad.
Francisco J. Palacios-Hidalgo   +2 more
doaj   +1 more source

Validación inicial de un instrumento para medir la competencia digital docente

open access: yesCampus Virtuales, 2022
El presente estudio tiene por objetivo analizar un instrumento para determinar el nivel de autopercepción de competencia digital docente (CDD) con base en el marco del INTEF (2017).
Giovanni Chávez Melo   +2 more
semanticscholar   +1 more source

Análisis de la competencia digital en profesores de educación primaria en relación con los factores de género, edad y experiencia [Analysis of Digital Competence in Elementary School teachers according to their socio-demographic factors and experience]

open access: yesPixel-Bit
La competencia digital docente se ha vuelto crucial para transformar a los profesores en diseñadores eficaces de procesos instruccionales adaptados a las necesidades de su alumnado.
Isaac González-Medina   +2 more
doaj   +1 more source

Competencia digital docente del profesorado en formación inicial de universidades públicas chilenas

open access: yesRevista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales, 2022
Las competencias digitales docentes (CDD) en la formación inicial del profesorado, son claves para el uso de las tecnologías digitales (TD) para diseñar y moderar ambientes de aprendizaje.
Juan Eusebio Silva Quiroz   +3 more
semanticscholar   +1 more source

El blog como herramienta mediadora en el fortalecimiento de la competencia digital en TIC, estudio de caso de un docente de la Institución Educativa Suroriental de la ciudad de Pereira [PDF]

open access: yes, 2015
El presente proyecto de grado, documenta todo el proceso desarrollado en el diseño e implementación de una estrategia pedagógica mediatizada, a partir de un trabajo investigativo realizado por los ejecutores del mismo.
Castaño Loaiza, Lilia Johana   +2 more
core  

Evolución de la percepción del docente de secundaria español sobre la formación en TIC

open access: yesEdutec, 2020
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) siguen ocupando un lugar destacado entre las temáticas de la formación que se ofertan y se demandan entre el colectivo docente de secundaria en España.
Juan Francisco Álvarez
doaj   +1 more source

Competência digital docente para o ensino remoto em tempos de isolamento social decorrente da Covid-19

open access: yesHachetetepé, 2022
Objetivou-se compreender a competência digital dos professores brasileiros para o desenvolvimento do ensino remoto emergencial durante a suspensão das aulas presenciais em razão da pandemia da Covid-19, considerando as suas percepções.
Vanusa Nascimento Sabino Neves   +2 more
doaj   +1 more source

Competencia Digital Docente e Inclusión Educativa en la escuela. Una revisión sistemática

open access: yesCampus Virtuales, 2022
La situación de pandemia producida por COVID-19 ha puesto en evidencia la necesidad de formación y estructuras digitales que den respuesta al aislamiento producido y permitan avanzar en la creación de escuelas de mayor calidad. En el presente artículo se
Itziar Kerexeta
semanticscholar   +1 more source

Digital competence of health sciences teachers of a chilean university [PDF]

open access: yes, 2019
La Competencia Digital Docente (CDD) es definida como los “conocimientos, capacidades, actitudes y estrategias que el educador debe activar, adoptar y gestionar en situaciones reales para facilitar el aprendizaje” (Carrera & Coiduras, 2012, p.
Jara Jara, Vanessa   +1 more
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