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COMPETENCIAS DIRECTIVAS DEL DOCENTE UNIVERSITARIO

Revista Panamericana de Pedagogía, 2017
En una institución educativa, las competencias directivas del docente universitario se contituyen, ante todo, por la integración y coordinación de las competencias personales; éstas representan una integración y una coordinación del savoir-faire, conocimientos y cualidades personales. La visión del docente debe implicar su papel como directivo ...
Elvia Marveya Villalobos Torres, Isabel Parés Gutiérrez   +1 more
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Competencias digitales docentes: Clave para la innovación y la calidad en la Educación Superior

Revista de Ciencias Sociales
La transformación digital ha redefinido los procesos educativos en la educación superior, posicionando las competencias digitales docentes como un eje esencial para la innovación pedagógica y la mejora de la calidad educativa.
Rosa Edilma Garzón-González, Héctor Luis López-López, Petita Isabel Salavarria-Melo, José Sebastian Vergara-Párraga   +3 more
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Teaching competences for teaching mathematics and designing training programmes [PDF]

, 2009
Enseñar matemáticas en la educación primaria e infantil requiere unas competencias docentes que deberían ser consideradas en el diseño de los programas de formación de maestros.
Llinares, Salvador
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Sistema de Recomendación de Cursos en Línea basado en el Perfil de Competencias TIC del Docente

Revista Tecnológica
La transformación digital en la educación ha generado la necesidad de capacitar a los docentes y mejorar sus competencias digitales. Sin embargo, los procesos de formación no suelen ser efectivos dada la falta de personalización en las propuestas y la ...
Jorge Maldonado-Mahauad, Diego Moscoso Lozano, Javier Pacheco   +2 more
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Significación del prácticum en la adquisición de competencias profesionales que permiten la transferencia de conocimiento a ámbitos propios de la acción docente [PDF]

, 2013
El objetivo de este artículo es la reflexión sobre el papel del prácticum en el proceso de adquisición de las competencias profesionales de los docentes en formación. Se parte de una conceptualización de competencia, así como su adquisición y desarrollo,
Ruíz Bueno, Carmen, Tejada Fernández, José   +1 more
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Competencias digitales del docente universitario

Summa, 2020
Las tareas del docente del siglo XXI están directamente vinculadas con el contexto y las competencias digitales. En tal sentido, es necesario incorporar dispositivos móviles en educación que sirvan como herramienta dentro de lo cotidiano. En ese propósito, el presente artículo busca describir las competencias digitales del docente en la Universidad del
Alfredo Díaz Pérez, Luisa Serra López
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Desarrollo de competencias docentes, experiencias del Programa Nacional de Inducción en profesores principiantes

Propuestas Educativas
El Programa Nacional de Inducción Dominicano para docentes principiantes brinda capacitación y apoyo personalizado con el propósito de fortalecer las competencias pedagógicas y facilitar un desempeño exitoso en el sistema educativo.
Wanda Marina Román Santana, Carmen Mata de Salcedo   +1 more
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Competencias digitales en docentes universitarios

Spirat. Revista Académica de Docencia y Gestión Universitaria
La competencia digital en los docentes son habilidades, conocimientos y actitudes requeridos para el uso de las tecnologías en la creación, gestión y desarrollo de información y conocimiento para el logro de aprendizaje de los estudiantes. El objetivo del estudio fue determinar la competencia digital de los docentes de una universidad peruana.
Yesenia Musayón-Oblitas, Daniel F. Condor-Camara, Nélida Hilario Huapaya, Carol Zavaleta Boza, Melania Gutiérrez Yépez   +4 more
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Las competencias bilingües como objetivo. Experiencias docentes [PDF]

, 2008
Partiendo de la forma histórica de aprender idiomas en España, se cita el Marco Común de Referencia Europeo para entender la nueva dinámica del proceso enseñanzaaprendizaje.
Caballero Calavia, Manuel Gregorio
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Development of scientific skills through a strategy of teaching and learning by research [PDF]

, 2008
La enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sustentadas en el modelo de aprendizaje por investigación permite a estudiantes y docentes aproximarse al conocimiento de la misma manera que lo hacen los científicos.
García-Contreras, Germán Antonio, Ladino-Ospina, Yolanda   +1 more
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