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Le français par le neuvième art, facteur de développement de la compréhension et de l’argumentation [PDF]

open access: yesSynergies Espagne, 2021
Amender son lexique et comprendre un aspect de la culture de la langue d’apprentissage pour être en mesure de développer une compétence argumentative à son égard est l’objectif de notre contribution, que nous avons menée auprès d’étudiants de français ...
Nawal Boudechiche
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Émotions et compréhension de narrations littéraires : des rapports si intrinsèquement liés

open access: yesVoix Plurielles, 2014
En s’appuyant sur des recherches pluridisciplinaires effectuées en psychologie cognitive, en didactique de la littérature et en sciences du langage, cet article traite des émotions que les éléments d’un texte suscitent chez un lecteur apprenant une ...
Sophie Roch-Veiras
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élaboration D’un Test Pour L’évaluation Des Compétences Langagière Des Aphasiques En Langue Kabyle, Arabe Et Français Etude Pratique Sur 08 Cas En Milieu Clinique Algérien.

open access: yesAl-Lisaniyyat, 2022
Dans cet article, nous présentons une analyse et interprétation des symptômes des sujets aphasiques en s'appuyant sur une nouvelle technique d’évaluation par méthode de test (ECLA2015).
Mohamed Haciane
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Le débat interprétatif littéraire permet-il aux élèves de mieux comprendre les textes ?

open access: yesDidactiques & Disciplines, 2023
Cet article aborde le débat sous l’angle didactique des apprentissages et de son ancrage disciplinaire dans le domaine de la littérature afin d’analyser ses effets sur la compréhension des élèves et la façon dont ils perçoivent son utilité.
Pascal Dupont, Elsa Cortes
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La théorie interprétative et sa démarche compréhensive dans le processus de la traduction : le texte coranique comme modèle

open access: yesآداب الكوفة, 2016
La compréhension se considère comme une phase principale et essentielle pour la théorie interprétative dans le processus de la traduction. Cette théorie compte sur le contenu contextuel à interpréter ou à traduire car il y a des relations abstraites ...
Hayder Abdel-Hossain El-Tammimy
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Quelles articulations entre lecture littéraire et Histoire à l’école primaire ? Perspective diachronique et étude de cas

open access: yesRepères, 2013
This article seeks to clarify the links between literature and history at the cursory reading of historical fiction in elementary school, links which place the versatile teacher in front of a double didactic difficulty: not to turn reading of a story ...
Pascal Dupont
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Les illusions de Monsieur Palomar

open access: yesItalies, 2021
Illusion et désillusion sont les traits distinctifs de Monsieur Palomar, éponyme de la dernière invention « romanesque » d’Italo Calvino. Nous proposons une analyse thématique de cette œuvre en retraçant la présence des cinq sens, dont quatre occupent ...
Daniela Vitagliano
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Emploi de la classe inversée dans l'enseignement de FLE en vue de remédier aux difficultés de la compréhension auditive chez les élèves débutants(es) au cycle préparatoire. [PDF]

open access: yesمجلة البحث العلمي في التربية, 2020
        La recherche actuelle a visé à l'emploi de la classe inversée dirigée et exécutée via la plate-forme intitulée «Edmodo» dans l'enseignement de FLE en vue de remédier aux difficultés de compréhension auditive chez les élèves de la 2ème année au ...
Abdel Nasser Chérif Mohammed
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European Standard Clinical Practice Guideline and EXPeRT Recommendations for the Diagnosis and Management of Gastroenteropancreatic Neuroendocrine Neoplasms in Children and Adolescents

open access: yesPediatric Blood &Cancer, EarlyView.
ABSTRACT Pediatric gastroenteropancreatic neuroendocrine neoplasms (GEP‐NENs) are extremely rare and clinically heterogeneous. Management has largely been extrapolated from adult practice. This European Standard Clinical Practice Guideline (ESCP), developed by the EXPeRT network in collaboration with adult NEN experts, provides (adult) evidence ...
Michaela Kuhlen   +23 more
wiley   +1 more source

Les gestes pédagogiques en classe de Français Langue Étrangère/Seconde [PDF]

open access: yesSynergies France, 2017
La présente recherche a pour objectif d’étudier et d’examiner, par différentes expériences et exercices, la place et le(s) rôle(s) que peut avoir le recours aux gestes pédagogiques des enseignants dans un contexte scolaire d’enseignement-apprentissage d ...
Julie Rouchouse
doaj  

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