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Sobre el (limitado) escotismo de Heidegger en Ser y Tiempo
Tópicos, 2013 This paper tries to find wheter any trace of Scotus’ thinking can be found in Heidegger’s thought. I believe an affirmative answer to this question can be endorsed by reading Heidegger’s description of being in Being and Time and its part in the ...
David González Ginocchio
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Saber ciencia y libertad, 2021 Los bajos resultados de los estudiantes de educación básica en Lenguaje en las pruebas nacionales e internacionales, sus consecuencias negativas en la movilidad y permanencia en la educación superior y en el desarrollo socioeconómico regional, demandan ...
Wilman E. Pérez-Benítez +1 more
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Horizonte de la Ciencia, 2020 El objetivo del presente artículo es indagar sobre los desafíos para el desarrollo de las habilidades lectoras en el primer ciclo en la Educación Básica Primaria. Se parte de la caracterización de las habilidades lectoras en la Educación Básica
Betty Chalá Molina +1 more
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Las claves lingüísticas y la imagen visual en la comprensión de textos verbovisuales narrativos: el cuento gráfico [PDF]
, 2021 La investigación titulada Las claves lingüísticas y la imagen visual en la comprensión de textos verbovisuales narrativos: el cuento gráfico surge al reconocer: 1. El creciente protagonismo de la imagen, pero la ausencia de su reconocimiento y trabajo en los contextos escolares y académicos. 2.
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Educare et comunicare, 2021 La investigación tuvo por objetivo presentar un modelo de retroalimentación formativa para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del Cuarto Grado de Primaria de la Institución Educativa No 11017 Nicolás La Torre García, durante la pandemia COVID ...
Lelly Celaida Picón Zambora
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Aprendizaje significativo y comprensión del concepto función: un estudio con estudiantes de Licenciatura de Matemáticas y Física en la Universidad de Antioquia [PDF]
, 2022 La investigación se enmarca en la Teoría del Aprendizaje Significativo, la Teoría Sociocultural y el Modelo de Pirie & Kieren en el análisis del proceso de comprensión , se apoya en la Educación Matemática como disciplina del conocimiento que se ocupa del estudio de los fenómenos didácticos ligados al saber y al conocimiento matemático y en la ...
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La relación entre comprensión lectora y vocabulario receptivo en estudiantes chilenos
Ocnos. Revista de estudios sobre lectura, 2021 Si bien la bibliografía especializada ha descrito la existencia de un efecto posiblemente no causal entre vocabulario receptivo y comprensión lectora, y la posibilidad de un efecto acumulativo entre lectura de palabras y vocabulario, no se ha explorado ...
José-P. Pezoa, Pelusa Orellana
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Valenciana, 2014 El artículo analiza críticamente, a partir de las consideraciones de Giovanni Levi, Hans-Georg Gadamer y Edmundo O’Gorman, la manera en que los historiadores aprehenden los acontecimientos y el procedimiento mediante el cual obtienen y utilizan sus ...
Morelos Torres Aguilar
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La comprensión como perspectiva metodológica en Hannah Arendt [PDF]
Andamios, Revista de Investigación Social, 2016 La cuestión del método no ha constituido un tópico central en el pensamiento de Hannah Arendt. Sin embargo, por las respuestas a las críticas que suscitaron sus trabajos, es posible delinear una perspectiva metodológica peculiar que procede en un doble movimiento.
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