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Scambi di sensi e comprensione metaforica
Rivista Di Estetica, 2013 In this paper I deal with the process involved in understanding metaphors. My aim is to show how synaesthetic sentences moderate the conflict between the minimalist point of view and the radical contextualist standpoint.
Filippo Domaneschi
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Educare alla “matematizzazione e modellizzazione” nella scuola media
Didattica della Matematica, 2021 L’articolo presenta il percorso didattico svolto in una classe di seconda media con lo scopo di indagare lo sviluppo delle convinzioni degli allievi riguardo agli elementi e ai processi efficaci da attuare al fine di una risoluzione ottimale di un ...
Lorenzo Cantaluppi
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La competenza di lettura: percorso e valutazione
Altralang Journal, 2022 Reading Competence: Path and Evaluation ABSTRACT: This paper clarifies the reading /comprehension skills in the context of teaching/learning italian to foreigners, explains the path of reading competence and the different constituent aspects of this ...
Othman Abderrezzaq Bendaho
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"Fare filosofia" e "fare storia della filosofia": divorzio o convivenza?
Síntesis. Revista de Filosofía, 2020 Il presente articolo propone una riflessione sulle difficoltà relative alla distinzione tra "fare filosofia" e "fare storia della filosofia". Si sostiene la convenienza di questa distinzione problematica nella misura in cui la coesistenza delle due ...
Gregorio Piaia
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The Hate Speech Phenomenon and Digital Culture. The school of affections as a common good
Encyclopaideia, 2020 In today's society, the spread of digital culture pushes young people to be increasingly active producers of content to be shared on the web. The offensive contents conveyed on the Web fall into the category called hate speech, developed by American ...
Simona Perfetti
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Un percorso formativo alla comprensione del testo matematico, dai 5 ai 14 anni
Didattica della Matematica, 2020 L’articolo presenta un percorso formativo (liberamente fruibile su www.edurete.org/training) focalizzato su comprensione del testo e risoluzione di problemi, volto ad aiutare gli insegnanti (non solo di matematica) a lavorare in modo sistematico sulla ...
Roberto Trinchero, Susanna Piacenza
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La segmentazione degli eventi nelle narrazioni
Comparatismi, 2019 Il processo di segmentazione dell’esperienza in eventi significativi è una componente fondamentale della percezione, con conseguenze per la memoria e l’apprendimento. I dati comportamentali e di neuro-imaging suggeriscono che la segmentazione in eventi è
Sara Mittiga
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Insegnare la storia italiana in modo semplice e chiaro
Incontri: Rivista Europea di Studi Italiani, 2011 How to Teach Italian History in a Clear and Simple Way The article discusses how Italian history can be presented to native and non-native learners in a clear and interesting way. After discussing how and why history textbooks can be obscure, difficult
Gabriele Pallotti
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La porta di entrata per la comprensione di un problema: la lettura del testo
Didattica della Matematica, 2019 In questo articolo vengono proposte alcune riflessioni legate al ruolo della lettura concepita come prima e inevitabile “porta d’entrata” per comprendere un problema matematico espresso attraverso un testo, con il fine di risolverlo.
Silvia Demartini, Silvia Sbaragli
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Comprendere e apprendere con le rappresentazioni sensorimotorie
Formazione & Insegnamento, 2020 Il contributo propone un modello di apprendimento basato sul riconoscimento della natura sensorimotoria delle rappresentazioni mentali, come dimostrato dalle più recenti ricerche neuroscientifiche.
Daniela Mario
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