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Date of birth and the incidence of acute ischemic stroke in Hungary. [PDF]

open access: yesRev Neurol, 2022
Béres-Molnár AK   +8 more
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Co-enseñanza: concepciones y prácticas en profesores de una Facultad de Educación en Perú

open access: yesRevista Electrónica de Investigación Educativa, 2016
Este trabajo presenta una investigación descriptiva sobre dos temas: 1) Concordancia entre las concepciones sobre co-enseñanza y la práctica pedagógica de los docentes de la Facultad de Educación de una universidad privada de Lima; 2) Condiciones que ...
Guadalupe Suárez-Diaz
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APROXIMACIÓN TEÓRICA SOBRE CONCEPCIONES, CREENCIAS Y REPRESENTACIONES SOCIALES ACERCA DE LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA

open access: yesDialéctica
La química es una ciencia que busca desarrollar las competencias de los estudiantes para el entendimiento de los fenómenos cotidianos. Sin embargo, enseñar química en las aulas del nivel de secundaria, ha resultado difícil debido a diferentes factores ...
Nairo Araujo Murillo
doaj   +1 more source

Concepciones de currículo

open access: yes, 2014
Al referirnos al currículo es necesario percatarse del acto de enseñanza – aprendizaje, es decir, del proceso educativo a través del cual, una persona, niño, joven, adulto, aprende, recibe conocimientos, cultura, moldea una serie de actitudes y habilidades que lo ayudan a insertarse a la sociedad, con una serie de valores y costumbres propias de cada ...
openaire   +1 more source

Caracterización de las concepciones de complejidad de un grupo de investigadores de la educación ambiental.

open access: yesEnseñanza de las Ciencias, 2017
La investigación presenta la caracterización de las concepciones de complejidad de un grupo de investigadores de educación ambiental (EA). El artículo parte de la hipótesis de que la EA como disciplina evoluciona e incorpora la complejidad.
Genina Calafell Subirà   +1 more
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Proceso de transformación de las concepciones del Profesorado sobre la resolución de Problemas matemáticos.

open access: yesEnseñanza de las Ciencias, 2012
El objetivo de este estudio es analizar el proceso de transformación de las concepciones del profesorado de Educación Primaria sobre la resolución de problemas matemáticos. Se realiza un estudio con 18 maestros de tres centros escolares públicos: en cada
Angel Alsina Pastells
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