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Las tareas de conciencia fonológica como recurso didáctico de comprensión auditiva en Español Lengua Extranjera (ELE)

open access: yesDoblele, 2019
Siguiendo la tradición del carácter multidisciplinar de la didáctica de lenguas extranjeras y dentro de los esfuerzos de innovación de pedagógica y didáctica de la enseñanza de la comprensión auditiva del español, el artículo explora la relevancia del ...
Isabel Pérez Cano
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Efectos de un sistema de reconocimiento de voz en la conciencia fonológica y las habilidades de lectura de niños preescolares españoles || Effects of a voice recognition system on phonological awareness and reading skills in Spanish preschool children

open access: yesRevista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación, 2016
El objetivo principal de esta investigación es analizar los efectos de un sistema de reconocimiento de voz (SRV) utilizado para mejorar la conciencia fonológica y las habilidades lectoras de niños en edad preescolar.
María-Luz Fernández-Amado   +5 more
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Análisis preliminar del “Programa para desarrollar la conciencia silábica en niños y niñas con déficits auditivos”

open access: yesRevista de Investigación en Logopedia, 2015
La eficacia que muestran los programas dirigidos a desarrollar la conciencia fonológica en la prevención de dificultades en el aprendizaje lector hace que los científicos y profesionales implicados en la educación del alumnado con pérdidas auditivas ...
Asunción González del Yerro   +2 more
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Procesos cognoscitivos implicados en la comprensión lectora en tercer grado de educación primaria

open access: yesPsicogente, 2014
La comprensión lectora requiere de la interacción de diversos procesos cognoscitivos: atención, percepción, memoria y conciencia fonológica; estos procesos permiten detectar dificultades en el desarrollo cognoscitivo infantil.
Patricia Torres Morales   +1 more
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Conciencia fonológica en los niños de 5 años de la Institución Educativa “009 Jesús de la Divina Misericordia”, Tumbes, 2021. [PDF]

open access: yes, 2022
En el presente estudio de tesis titulado “Conciencia fonológica en los niños de 5 años de la Institución Educativa “009 Jesús de la Divina Misericordia”, Tumbes, 2021, tuvo como objetivo general determinar el nivel de la conciencia fonológica en los ...
Timoteo Ramos, Wendy Alexandra
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Desarrollo de la conciencia fonológica en el nivel inicial

open access: yes, 2023
La conciencia fonológica es fundamental para el desarrollo del lenguaje, la escritura y la ortografía. El objetivo consistió en analizar el impacto de la conciencia fonológica en el aprendizaje de la lectura en el nivel preescolar y escolar.
Urrego Yupanqui, Sandra   +4 more
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Conciencia fonológica y aprendizaje lector

open access: yesActa Neurológica Colombiana, 2008
La conciencia fonológica, entendida como la habilidad para analizar y sintetizar de manera consciente los segmentos sonoros de la lengua, ha sido reconocida en las últimas décadas como el mejor predictor del aprendizaje lector.
Lyda Mejía de Eslava.   +1 more
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CONCIENCIA FONOLÓGICA Y DESARROLLO EVOLUTIVO DE LA ESCRITURA EN LAS PRIMERAS EDADES

open access: yesEducación XX1, 2018
En las lenguas de escritura alfabética como la nuestra, aprender a escribir requiere la toma de conciencia de la estructura fonológica del habla. La con- ciencia fonológica es la habilidad que permite acceder a la estructura de la lengua ...
Raúl Gutiérrez Fresneda   +1 more
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Efecto de un programa de estimulación de la conciencia fonológica en niños preescolares: sensibilidad a la rima y a la segmentación

open access: yesPsicogente, 2019
Objetivo: La conciencia fonológica es una habilidad metalingüística que permite acceder a la estructura de la lengua oral mediante el reconocimiento y la manipulación de los elementos fonológicos del habla. Diversos estudios han sustentado la importancia
Natalia Suárez-Yepes   +3 more
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Análisis psicolingüístico del desarrollo fonéticofonológico de alumnos preescolares de Lima Metropolitana

open access: yesRevista de Investigación en Psicología, 2006
Siguiéndose el planteamiento de las reglas fonológicas, se realizó un estudio descriptivo del desarrollo fonético-fonológico de alumnos preescolares de Lima Metropolitana seleccionados mediante un muestreo aleatorio estratificado.
Alejandro S. Dioses Ch.   +7 more
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