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Propiedades psicométricas de la Prueba de Procesamiento Fonológico “PROFON” en niños de 4 a 7 años de edad

Avances en Psicología Latinoamericana, 2011
Este estudio exploró las propiedades psicométricas de la Prueba de Procesamiento Fonológico de Lara, Serra, Aguilar y Flórez (2005) en una muestra de 478 niños de 4 a 7 años de edad en Bogotá y Chía en varios niveles socioeconómicos.
Rita Flórez Romero, Jaime Castro Martínez, Nicolás Arias Velandia   +2 more
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Diseño y Aplicación de Juegos Didácticos Como Estrategia Pedagógica para la Lectoescritura en Segundo Grado de la Escuela de “Educación Básica República de Italia”

Revista Científica Ciencia y Tecnología
El presente estudio evaluó el efecto de una intervención basada en juegos didácticos manuales sobre el desarrollo de habilidades de lectoescritura en estudiantes de segundo grado de la Escuela de Educación Básica “República de Italia”.
Sofía Cárdenas Pérez, Mildred Sánchez Hidalgo   +1 more
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EL PROGRAMA ONDAS Y LA EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA: “CANTANDO, CANTANDO ANDO MEJORANDO”

Dialéctica
El presente articulo científico busca presentar una experiencia significativa que se desarrolló durante el año 2021,  llamada: “cantando, cantando  ando mejorando” con los estudiantes del grado tercero de básica primaria, este proyecto estuvo acompañado
Leticia González González
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Habilidades fonológicas, precisión lectora y velocidad en pacientes con dislexia.

Cuadernos de Neuropsicología, 2016
La conciencia fonológica es un tema central en las investigaciones sobre lectura y está relacionada con las dificultades lectoras. Sin embargo, investigaciones realizadas en distintos sistemas ortográficos señalan que la velocidad de procesamiento ...
Julieta Fumagalli, Juan Pablo Barreyro, Silvia Jacubovich, Alicia Olmedo, Virginia Jaichenco   +4 more
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Valor predictor y discriminante de la velocidad de nombrado en español: experiencia con niños argentinos.

Ocnos, 2019
La detección temprana de los lectores con dificultad es fundamental para la implementación de programas de remediación.En Latinoamérica hay pocas herramientas para evaluar las habilidades prelectoras.
Liliana Fonseca, Ivana Corrado, Eleonora Lasala, Laura García-Blanco, Marina Simian   +4 more
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Las habilidades fonológicas, su organización neurofisiológica y su aplicación en la educación

Pensamiento Psicológico, 2014
Algunos autores han definido la conciencia fonológica como un prerrequisito para la lectura, al tratarse de una actividad consciente que implica la activación de un conjunto de habilidades que integran funciones cerebrales superiores como las praxias ...
Víctor Feld
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Impact of reading intervention on the phonological awareness of children with autism spectrum disorder: a systematic review and meta-analysis. [PDF]

Codas
Santos MFPD, Aprígio LCS, Lima JVSB, Miranda FDF, Araújo CM, Taveira KVM, Salgado-Azoni CA.   +6 more
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Linguistic Barriers in U.S. Neuropsychological Assessment: A State-of-the-Art Review. [PDF]

Arch Clin Neuropsychol
Martin A.
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Libro de Resúmenes del XX Congreso de la Sociedad Andaluza de Neuropsicología. [PDF]

Rev Neurol
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