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La enseñanza de la gramática: las relaciones entre la reflexión y el uso lingüístico
Revista Iberoamericana de Educación, 2012 El presente artículo se centra en la relación didáctica entre la gramática, entendida como reflexión sobre la lengua, y la mejora del uso lingüístico. Para ello, se aborda, en primer lugar, la finalidad de la enseñanza de las lenguas en los currículos ...
Carmen Rodríguez Gonzalo
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Revista Colombiana de EducaciónLa ortografía es crucial para la expresión escrita, ya que asegura una comunicación clara y precisa entre el emisor y el receptor. Se trata de una competencia lingüística y cognitiva que implica el uso correcto de las unidades gráficas del idioma ...
Leydy Quiroz-Serna +2 more
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Los signos de puntuación en la academia. Un estudio desde la perspectiva de estudiantes argentinos
LenguajeEste artículo presenta un estudio cualitativo y cuantitativo acerca de la perspectiva que posee un grupo de ingresantes a una universidad argentina sobre los signos de puntuación y sus posibles empleos.
Karina Savio
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La comprensión y producción del lenguaje figurado en la L2. Estudio de un foro virtual
Logos: Revista de Lingüística, Literatura y Filosofía, 2015 El estudio del bilingüismo es una de las áreas más dinámicas en la investigación en psicolingüística (Grosjean & Li, 2013). A pesar de la gran cantidad de estudios realizados en esta disciplina, sigue habiendo relativamente poca investigación que analice
Agnese Sampietro
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Procesos cognitivos basicos relacionados con la lectura. Primera parte: la conciencia fonologica
Interdisciplinaria, 2001 La conciencia fonológica se define como la capacidad de tomar conciencia y manipular los aspectos estructurales del lenguaje en el nivel fonológico. Entre esas unidades se distinguen la sílaba, las unidades intrasilábicas y los fonemas.
Jorge Rubén Lorenzo
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RECIE Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa, 2017 La temática de esta investigación fue analizar el desarrollo de las habilidades fonológicas en alumnos de primer grado de educación primaria, para interpretar el proceso por el cual llegan a apropiarse de la lengua escrita, dando énfasis en la lectura ...
Luis Alfredo Morales +2 more
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Desarrollo de habilidades en el español escrito en personas sordas universitarias: estudio de caso
Forma y Función, 2010 El propósito de este estudio fue explorar el impacto de un programa de desarrollo de las habilidades en escritura en un estudiante sordo universitario. Los fundamentos teóricos del programa se basaron en el concepto de escritura como proceso.
Flórez Romero Rita +2 more
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Habilidades predictoras de la conciencia fonológica en las primeras fases del aprendizaje lector
INFADEl dominio del proceso de aprendizaje de la lectura en las edades tempranas ha sido objeto de estudio en los últimos años lo que ha permitido esclarecer la existencia de una serie de habilidades facilitadoras en las primeras fases de su adquisición.
Raúl Gutiérrez Fresneda
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Forma y Función, 2007 Este estudio explora la relación entre la escritura y la comprensión de la referencia a través de una tarea de sinonimia en niños entre 5 y 6 años de edad, de origen latinoamericano, escolarizados en Barcelona (España).
Claudia Rosario Portilla Ramírez +1 more
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