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Creencias del profesorado universitario sobre tecnologías y educación

Cuadernos de Investigación Educativa
Este trabajo aborda las creencias en torno a las tecnologías digitales y la educación en línea y a distancia de una muestra de profesores de licenciatura (n = 1,381) de los sistemas de educación escolarizada, educación abierta y educación a distancia de
Mario Alberto Benavides Lara, Víctor Jesús Rendón Cazales, Melchor Sánchez Mendiola   +2 more
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Creencias culturales asociadas a la maternidad en mujeres jóvenes de Yucatán, México

Revista Costarricense de Psicología
Las creencias hegemónicas sobre la maternidad establecen que esta es el destino natural y supremo de toda mujer para su realización plena, creencia que impacta a muchas mujeres que no desean o no pueden ser madres, lo cual contribuye a su discriminación
Eduardo Aragón-Luna, Mayra Herrera-Fernández, Lourdes Cortés-Ayala   +2 more
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La cultura docente en una escuela pública urbanomarginal de Lurin - Lima

Horizonte de la Ciencia, 2020
En el presente trabajo de investigación se aborda el estudio de la cultura docente de una Institución Educativa Pública del distrito de Lurín (Lima), en base a las creencias de los profesores.
Alex Oswaldo Sánchez Huarcaya, Solangela Natividad López Huayhualla   +1 more
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In Defence of Food: A Comparative Study of Conversas' and Moriscas' Dietary Laws as a Form of Cultural Resistance in the Early Modern Crown of Aragon

Gender &History, EarlyView.
ABSTRACT This research explores the adaptive strategies employed by Conversas (Christian women of Jewish origin) and Moriscas (Christian women of Muslim origin) in navigating adversity, particularly in their interactions with inquisitorial authorities in the early modern Crown of Aragon. This study analyses these women's efforts to uphold religious and
Ivana Arsić
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Creencias y concepciones docentes sobre aprender a aprender en preescolar: una aproximación sociocultural

CPU-e
Aprender a Aprender (AaA) es una competencia clave para el aprendizaje a lo largo de la vida. Las concepciones docentes son un vehículo para conocer el trasfondo cultural desde el que los docentes promueven o no esta competencia.
Victor Gerardo Cárdenas González, Hugo Armando Brito Rivera, Ma. Irene Silva Silva   +2 more
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Coalition Opportunity Structures and Advocacy Coordination in Consensus and Majoritarian Democracies

Policy Studies Journal, EarlyView.
ABSTRACT Research on advocacy coalitions suggests that belief homophily—the tendency of actors to coordinate based on shared policy beliefs—drives coalition formation. However, coalition opportunity structures, which are shaped by institutional contexts, may influence the extent to which belief homophily matters.
Keiichi Satoh, Antti Gronow, Tuomas Ylä‐Anttila, Ana Delicado, Luisa Schmidt, Pradip Swarnakar, Paul M. Wagner, Sun‐Jin Yun   +7 more
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Pensar el VIH desde la adolescencia: representaciones sociales, conocimientos y actitudes en estudiantes de un colegio público de Medellín1

Ciencia y Sociedad
El objetivo de esta investigación fue comprender las representaciones sociales, prejuicios y actitudes de estudiantes adolescentes frente al VIH en un colegio público de Medellín.
John Edison Peralta Castro, Luz Yormary Rua Rendón, Yeny Caterine Palacio Patiño, Yurany Zuluaga García, Yusty Carolina Restrepo Segura   +4 more
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Using Cultural Theory to Specify the Policy Actors, Belief Systems, and Sources of Coalition, Conflict, Stability, and Change in Policy Advocacy Coalitions and Environmental Resource Policies

Policy Studies Journal, EarlyView.
ABSTRACT We use grid‐group cultural theory (CT) to specify underspecified aspects of the Advocacy Coalition Framework (ACF). Our theoretical synthesis of CT and the ACF provides, first, an exhaustive typology of policy actors and their cultural cognitive biases that entail, guide, and constrain policy core beliefs about problem definitions and ...
Metodi Sotirov, Brendon Swedlow
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Percepción del Feng Shui en académicos universitarios del Paraguay

Revista Científica de la UCSA
El objetivo general trata de determinar el grado de conocimiento y percepción del Feng Shui en la comunidad educativa paraguaya. Se basó en el enfoque cuantitativo, no experimental, transeccional y descriptivo.
Chap Kau Kwan Chung, Carlos Rafael Riquelme Benítez, Jazmín Magali Fines Mongelós, Silvio Eduardo Becker, María Jorgelina Sosa Viera, Maribel Marcela Acosta Rodas, Eduardo Ortíz Mereles   +6 more
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Ludolingüística y TiCs en el aula de lenguas

Revista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 2016
El objetivo de este trabajo es comentar el artículo de Emilio Ceruti titulado “Ludolingüística y uso colaborativo de las TICS: competencias, creencias y actitudes de estudiantes y profesores en un colegio de alto uso de tecnologías didácticas”.
Pilar Concheiro Coello
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