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Uniciencia, 2021 El objetivo de este trabajo es describir y analizar la reflexión que hace un profesor de su práctica, cuando utiliza los Criterios de Idoneidad Didáctica (CI) para valorar y rediseñar una unidad didáctica sobre la proporcionalidad.
Daniel Esqué de los ojos, Adriana Breda
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Guía de análisis de lecciones de libros de texto de Matemáticas en el tema de proporcionalidad
Uniciencia, 2022 El objetivo de este trabajo es construir una pauta de indicadores de idoneidad didáctica específicos para el tema de la proporcionalidad, que pueda servir de apoyo para el análisis y valoración de lecciones de libros de texto, y como recurso para la ...
María José Castillo Céspedes +2 more
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Criterios de idoneidad didáctica en una clase basada en el Lesson Study
Praxis & Saber, 2020 El objetivo de este trabajo es identificar los criterios de idoneidad didáctica usados por un grupo de profesores en un proceso de instrucción de una clase —diseño, implementación y reflexión/rediseño—, realizado en el marco de una experiencia de estudio
Viviane Beatriz Hummes +3 more
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Evaluando el grado de idoneidad didáctico matemático en maestros: un estudio de caso
REDIMAT, 2023 En este trabajo se evalúa el impacto del Diplomado Estrategias Didácticas de la Enseñanza de la Matemática (EDEM) utilizando como herramienta de apoyo a los Criterios de Idoneidad Didáctica (CID) que permiten valorar la práctica educativa a tres maestras
Orlando Enrique García Marimón
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REDIMAT, 2021 El objetivo es inferir los criterios que orientan la práctica del profesor para explicar matemáticas en carreras de ingeniería, en concreto, para explicar derivadas.
Walmer Garcés Córdova
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Uniciencia, 2021 En esta investigación, se describen los criterios que asumen, de manera implícita, un grupo de futuros maestros de primaria, cuando han de valorar la adecuación de la trayectoria didáctica planificada con el visionado de dos vídeos en un canal educativo ...
María Burgos Navarro +1 more
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Pauta para reflexionar sobre la enseñanza de las funciones y mejorar su docencia
Alteridad : Revista de Educación, 2023 El profesorado debe tener la competencia de reflexionar sobre su propia práctica. El enfoque ontosemiótico ofrece como herramienta para este propósito los “Criterios de Idoneidad Didáctica”.
Neus Inglada Rodríguez +2 more
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Futuros profesores de matemáticas de secundaria: capacidad de análisis de prácticas docentes
Revista Chilena de Educación Matemática, 2020 El objetivo principal de esta investigación fue analizar la incidencia del estudio de los criterios de idoneidad didáctica en la reflexión sobre prácticas docentes en futuros profesores de Matemáticas.
Daniela Araya-Román +1 more
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Uniciencia, 2022 El presente estudio tiene como objetivo inferir los criterios que orientan la práctica del profesor universitario para explicar matemáticas en un curso de ciencias básicas en carreras de ingeniería y, en concreto, para explicar derivadas. Se trata de una
Walmer Garcés-Córdova +1 more
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Competencia reflexiva en formadores del profesorado de matemática
Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación, 2020 El artículo presenta un estudio sobre el desarrollo de la competencia reflexiva en formadores del profesorado de matemática en etapa inicial. El objetivo es describir el ciclo formativo con el que se desarrolló esta competencia en una formadora. Se trata
María José Seckel, Vicenç Font
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